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幼儿园保教质量活动方案3篇

幼儿园保教质量活动方案1

指导思想：

本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》

精神，以幼儿园教师基本功为契机，以提高不同层次教师的专业水平

为核心，促进教师的专业技能和水平的提高;以区域活动为抓手，提

高教师合理设置区域和有效指导的能力，促进幼儿主动发展;全面提

升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。

工作目标：

1、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。

2、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。

3、多种举措提高保教质量。

4、多项家园联系方式，促进有效互动。

重点工作及具体措施：

一、多种途径促教师发展，提高教师专业素质。

(一)继续坚持分层培养，促进不同层次青年教师专业发展。

1、加大对新教师的培养力度——做到常规入门，工作上路。

(1)通过“1+--”形式，新教师与二幼教师师徒结对，全方位的

对新教师进行跟踪指导，使新教师尽快胜任工作。

(2)从新教师教育计划制定、班级管理、一日活动开展等方面进

行专题指导，使新教师尽快胜任本岗工作。

(3)开展新教师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。

(4)开展新教师的系列培训讲座活动。如师德、怎样合理组织一

日活动及案头工作等。

2、加强胜任教师向稳定的成熟型教师转变——做到大胆执教，

发展优势

(1)本学期完成6次园内半日展示活动，促进教师熟练把握教育

教学基本规律，正确判断儿童发展水平，确定适应的指导策略。

(2)利用自身优势开展自己独特风格的教育活动。

3、展示骨干教师的教学风采——做到形成特色，崭露头角。

(1)为骨干教师拓宽培训渠道，如外出学习、教学展示、专题讲

座、教研组展示等，提供互动学习、研讨展示的机会，充分发挥骨干

教师的引领和辐射作用。

(2)园级骨干教师本学期完成3次教育活动展示，主动进行教研

专题讲座活动。

(3)积极申报教师基本功，并进行参评评选活动。

4、开展“多媒体信息技术”培训，使教师掌握多媒体使用、微

课制作的方法，不断提升教师运用现代化信息技术的能力。

5、发挥支教教师的引领、示范作用

(1)支教教师做好示范和榜样作用，每学期上示范课不少于2次，

讲座活动两次。(结合教师实际困惑而定)

(2)参与各项计划地制定、完善及活动的开展。

(3)逐班、逐人指导活动。指导每人每学期上两次公开课，进行

资源共享。

(4)组织好园内公开课、示范课、研究课等活动，形成积极向上、

相互研讨的良好氛围，促使部分教师不断提高自己的业务水平。

(5)针对教师困惑进行业务培训(针对新教材)

(6)指导教研组长进行教研活动。

(7)做好教师的书写材料的严格把关与指导。

6、抓住县级教师基本功活动，提高教师区域游戏计划制定以及

准确分析幼儿游戏情况能力。

(1)参与二幼设置的有关基本功内容的培训。

(2)通过-教研开展园内研讨交流活动，提高教师制定区域游戏计

划和分析幼儿游戏情况的能力。

(3)开展园内基本功评选活动。

7、制定《指南》学习计划，利用隔周五进行学习，解读交流，

期末交5000字学习笔记并上交学习体会。

二、各种活动促进幼儿全面发展健康成长。

(一)通过有效的主题活动，促进幼儿主动发展。

各班根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要开展主题

活动，扩展和延伸教育活动，通过组织幼儿讨论，按照幼儿的想法、

看法，再同他们一起巧妙地设计主题活动，使每个幼儿都感受到成功

的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中

去”，让幼儿真正成为活动的主人。

(二)结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目，各班添设游戏材

料，创新户外区域游戏内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活

动中。另外，各班进行跳绳、投掷、跳远等比赛，发展各项动作。

(三)继续利用农村自然环保资源，各班尝试开展艺术特色活动，

培养幼儿的审美能力。

(四)从幼儿发展和活动需要出发，充分利用人力资源、文化资源、

物质资源、自然资源，通过“请进来、走出去”的模式，为幼儿提供

多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中获得发展。组