原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
维普资讯
黔南民族师范学院学报2006年第
《经济学通论》课程案例教学方法初探
杨祖义
(中南财经政法大学经济学院，湖北武汉430064)
摘要：教学方法的变革和创新是高校教育必然发展的一种趋势。文章试图通过案例教学方法，给学生提供一个基础
知识体系，力争站在学科交叉和融合的开放性角度，培养学生经济学思维方式和学科精神。
关键词：课程；案例教学；初探
中图分类号：F1D文献标识码：A文章编号：1005—6769(2006)02—0078-03
OntheTeachingMethodofCaseAnalysisintheCourseofAGeneralIntroductiontoEconomics
YANGZu—Yi
(EconomyInstitute，MiddleSouthUniversityofFinance，Economy，PolhicsandLaw，Wuhan430064，China)
Abstract：Therevolutionandinnovationofteachingmethodincollegeeducationarctheinevitabletrendfordevelopment．Thisarticletriesto
usetheteachingmethodofcasenaalysis．providingstudentsabasicknowledgesystem；fromtheopeningangleofthecrossandblendofthefield
ofsutdy，strivingtofostersutdents’abilitytothinkinthepatternofeconomicsnadtosetupthespiritsofthecourse．
Keywords：course；teachingmethodofCaSenaalysis；primaryresearch
针对经济学专业之外的学生了解经济学基本知识的需要，《经济学通论》课程用具有一般知识背景
就能够理解和接受的普通方式，提供了一个经济学基础知识体系。如何超越封闭的经济学视角，站在学
科交叉和融合的开放性角度，介绍经济学最基本的知识要素，培养学生特定的经济学思维方式与学科精
神，案例教学显得尤为重要。上好案例教学课，可以起到理论联系实际、深化理论学习的效果。针对
《经济学通论》教材特点，为提高案例的教学效果，通过几年的探索，我们提出了案例教学的具体组织形
式，在教学实践中取得了较为理想的效果。
一
、案例教学的指导思想
首先，充分体现“教师主导，学生主体”的指导思想，构建教师与学生交互式的教学关系，实现教学
相长的目标；其次，培养学生建立系统的经济学学习理念，使学生尽可能将已学过的经济学知识进行有
效的整合，帮助学生构建多学科交叉的知识网络；再次，有效利用竞技手段，增强学生在学习专业课方面
的兴趣，努力营造自主、自发自觉的学习氛围；最后，循序渐进，通过典型示范引导、逼真模拟训练的过
程，拓展同学们的思维和培养其创新精神，进一步提高他们思考问题、解决问题的能力。
二、《经济学通论》案例教学的具体做法
1．第一阶段：小型专题案例入手，激发兴趣
小型专题案例研究。即针对某一问题、某一角度、某一侧面、某一因素进行切人性的深层分析。其
优点在于重点突破、目标集中，而不是全线出击、到处撒网、遍地开花。同学们通过一个具体案例的分析，
收稿日期：2006—03—13
作者简介：杨祖义(19一)，男，湖北长阳人，经济学博士。研究方向：中华人民共和国经济史、经济史学史。
·78·
维普资讯
黔南民族师范学院学报2006年第塑
在对某一问题有一个深人了解的
文档评论（0）