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实用的创新教学工作总结三篇
实用的创新教学工作总结三篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括
取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面
材料,它可以促使我们思考,不如立即行动起来写一份总结吧。那么
你知道总结如何写吗?下面是小编整理的创新教学工作总结3篇,欢
迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
创新教学工作总结篇1
什么是创意?它的特点是什么呢?百度说:创意是传统的叛逆;是
打破常规的哲学;是一种智能拓展;是破旧立新的创造;是超越自我,超越
常规的导引;是思维的碰撞、智慧的对接;是投资未来、创造未来的过
程。创意的特点具有新颖性和创造性。
如何打造富有现代思维高度的特色课堂,让学生们在思考中获得
启迪和成长,从而绽放生命的华彩,一直都是我们长久以来的思索。
有的老师墨守成规,在教育教学中缺乏创新意识,授课模式单一,
四十五分钟的课堂,总想着一节课讲完就行,结果学生是囫囵吞枣,
收获不太大。这样做,是解决不了问题的,也是做不长久的。
可以这样说,作为一名教师,如果没有自己的创新和钻研意识,
我们就是一个死板教条的教书机器!课堂成了无效课堂,那样,我们
不仅是在浪费自己的生命,同样也是在浪费学生们的生命!
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法
使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么
这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来
疲倦”。他这一段话进一步为我们明确了教师教学创新的内涵,创新
不是为了创新而创新,它也不是为了标新立异而不同,真正的课堂教
学不是讲的,也不是教的,而是让学生学,让学生真正成为课堂的主
人。激发学生学习的积极性,是我们的主要任务。
上学期我和学校的部分老师一起,到我县外国语学校听课,让我
收获颇多。他们老师全新的教学理念和独特的思维方式,以及独特的
人格魅力和治学精神,给我留下了深刻的印象。
如果我们安于现状,从未想过应该有所创造,我们就难以开展创
造性的教学活动,也就不会产生创造性的教学成果。因此,我们教师
应该寻求多种方法先来改变自己的生活态度,从而也就改变了自己的
教学方式。
对于我职业中专学生的特点,要真正做到因材施教,是我们应该
认真思考和研讨的。课堂上,我们可以从由简到难,步步为营,先引
导学生充分利用教材、工具书等自主学习,让学生都活跃起来。然后
针对学生提出的疑点、难点和重点进行讨论,共同找出解决问题的思
路和方法,使教学质量不仅从兴趣上提高,更要从方法上、情趣上、
质量上、创新上提高,直到学生把这一节的重点内容彻底掌握住,培
养了学生们敢想、敢问、敢讲的良好品质,以及互帮互学、团结协作
的精神品质。课间可以适当休息几分钟,再继续学习,哪怕这堂课只
学了二十多分钟,学生就掌握住一点知识呢,他们也是有收获的。
另外,作为教师,无论是唱歌、跳舞、瑜伽、太极,还是书法、
绘画、打球等要有个人特长,总而言之我们要会领着学生在学中玩,
玩中学,这样才能在学生的心中竖立起威信,增强个人教育魅力,他
们才能信服。
做一名有创意的教师,我们就不能照搬知识,人云亦云。没有发
展,我们的精神世界就显得苍白无力;没有信仰,我们就无法培养有
思想的学生。笛卡尔说:“我思故我在”,因此,我们教师一定要有
自己的思想,能够对这个世界有自己的看法和见地。
做一名有创意的教师,是沿袭,是因循,还是创新?很多知名专
家已经为我们做出了榜样。他们通过创新实践,探索与研究,已经找
到了专业发展的新基点。我想,只要我们能够坚持不懈、持之以恒地
沿着这条创新之路走下去,广泛吸收他人的先进教育理念,不断进行
研究和创新,改变原有行为方式,逐步发展为专家型、创新型的教师
也不是什么难事。
创新教学工作总结篇2
本学期,我担任学校的五年级综合教学工作。通过教学工作使我
深刻地认识到综合课程的地位和作用,对综合的发展有了正确的认识,
它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重
要内容。在工作中我享受到了收获喜悦,也在工作中发现一些存在的
问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中,我所碰到的问题我
要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作:
一、教学方面
1、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利
进行下去;由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影
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