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《家庭的记忆（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1．了解家庭的历史和父母的童年，感受家庭的变化，感悟家庭中传承的文化。

2．产生爱家庭的情感和对家的归属感、认同感。

教学重点：了解家庭中的大事，感受家庭的变化。

教学难点：感悟家庭中传承的文化。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

7分钟

环节一：通过“家庭大事记”调查、分享等活动，了解家庭的历史，感悟家庭的变化。

（一）环节一：通过“家庭大事记”调查、分享等活动，了解家庭的历史，感悟家庭的变化。

1.出示“全国最美家庭”康永库家庭事迹视频，初步感知家史，引出本课主题。

2.通过“家庭大事记”的调查分享活动，初步感受家庭的变化。

（1）学生分享“家庭大事”。

（2）交流感受。

（3）提问：这些家庭大事，你是怎么知道的？

（4）学生分享调查方法。

（5）小结：我们从家史中感受到家境的变化，我们的生活条件越来越好，这些离不开长辈的努力奋斗。我们也要努力学习，长大以后当家里的顶梁柱。

【设计意图】通过采用探究性学习方法完成“家庭大事记”调查分享，初步了解家庭的历史，感悟家庭的变化。

8分钟

环节二：通过“我与父母比童年”分享交流活动，从生活的细节感受家庭生活的变化。

环节二：通过“我与父母比童年”分享交流活动，从生活的细节感受家庭生活的变化。

1．出示录音：爸爸讲童年游戏。

2．出示视频：妈妈教我玩童年游戏。

3．出示小学生作文：三代人的课外书。

4．出示照片：同岁照片不同年，我和妈妈比童年。

5．提问：对比父母和自己的童年，你有什么发现？

6．小结：时代不同，我们的童年也有很多不同。现在，物质条件更加优越，这些得益于社会的发展进步和父母长辈的努力工作。我们要珍惜现在的幸福生活，爱家庭，爱社会。

7．小汇报：整理调查内容，做个家史小汇报。

总结：这节课我们通过家庭大事记、与父母比童年，找寻到这么多家庭的记忆，感受到了家庭成长变化中家风的传承，我们更加热爱家庭，珍惜现在的幸福生活。家是最小国，国是千万家。让我们携起手来，共同创造我们美好的家园。

【设计意图】通过“我与父母比童年”分享交流活动，从生活的细节感受家庭生活的变化。

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

四、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学校

画一张平面示意图，介绍自己的学校