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《家庭的记忆（第三课时）》教案

课程基本信息

课例编号

2020QJ03DFTB031

学科

道德与法治

年级

三年级

学期

第一学期

课题

家庭的记忆（第三课时）

教科书

书名：统编版小学道德与法治三年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名

单位

授课教师

冯乐

首都师范大学实验小学

指导教师

杨蕊

北京市海淀区实验小学

教学目标

教学目标：

1.依据生活经验，回忆自己家吃年夜饭的场景和感受，了解年夜饭的意义。

2.通过真实的故事呈现回家过春节的情形和心情，感受中国人对家庭的传统观念。

3.拓展探究其它与“家”有关的传统节日，进一步感到中国人重视家庭和亲情。

教学重点：从传统节日中体会中国人重视家庭的文化传统。

教学难点：通过传统节日感受“家”对于中国人的意义。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

10

分钟

环环节一：依据生活经验，回忆自己家吃年夜饭的场景和感受，了解年夜饭的意义。

环节一：依据生活经验，回忆自己家吃年夜饭的场景和感受，了解年夜饭的意义。

1.创设情境：这张照片是春节一家人聚在一起吃年夜饭的情景，你知道什么是年夜饭吗？

2.学生交流。

3.知识窗：“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐。中国人历来重视家庭团圆。吃“年夜饭”的习俗由来已久，每当春节来临，人们都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。

4.教师引导：老师记录了很多来自五湖四海的朋友吃年夜饭的情形，我们一起去看看吧！（播放视频）

5.引发思考：当你看到短片中一家人欢天喜地围坐在一起吃年夜饭的时候，你有什么感受呢？

6.学生交流。

7.创设情境：现在，请同学们变身为小记者，采访一下你的朋友。请他们说一说家里吃年夜饭的时候通常有哪些人，以及当时的情形和心情。

8.学生交流。

9.体验活动：如果你是今年家里年夜饭的小主厨，你会设计哪些菜品呢？10.学生分享。

11.教师补充：北方的饺子和南方的元宵，大家在年夜饭的餐桌上一定会见到它们，这些都是饱含浓浓祝福的春节团圆饭必备餐食。

12.小结：中国的年夜饭是家人的团圆聚餐，是年末最丰盛、最重要的一顿晚餐，表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。

【设计意图】巧妙的创设情境，引导学生对接自己的真实生活，并通过采访和创意年夜饭等活动，帮助学生深入了解年夜饭，以及年夜饭对于每个家庭背后的意义。

5

分钟

环节二：通过真实的故事，呈现回家过春节的情形和心情，感受中国人对家庭的传统观念。

（二）环节二：通过真实的故事，呈现回家过春节的情形和心情，感受中国人对家庭的传统观念。

1.故事引入：每到春节，在中国大地上，就要发生一次大迁徙。他们的目的地是如此的一致——回家。

2.引导：同学们，你们知道为什么很多中国人过春节一定要回“老家”吗？

3.学生交流。

4.引导：可你们知道吗，并不是每个想回家的人都能如愿回到温暖的家，因为他们除了是小家的一份子，更是国家这个大家庭的一员，他们身上肩负着不同的责任和使命。请大家跟随短片一起听听他们的心声吧。

5.学生分享。

6.小结：从古至今，中国人都非常重视家庭感情和家庭的传统观念。亲情对于每一位中国人来说都是弥足珍贵的，家人团聚更是中国人对家庭的美好愿望。

7.课后拓展：除了春节时，一家人要团聚吃年夜饭，在我们的国家，还有很多传统节日与“家”有关，你发现了吗？课后，请你根据提示，将表格填写完整。

【设计意图】通过呈现真实的故事，进一步感受到中国人重视家庭的感情和重视家庭的传统观念。同时，也体会到家庭成员之间的互敬互爱，会让生活变得更加美好。