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幼儿园共同体活动方案范文（精选16篇）

幼儿园共同体活动方案1

一、指导思想

仔细贯彻局“优势互补、合作共赢”的相关精神，进一步发挥城市优质教育资源的作用，实现城乡教育的均衡化，促进我园与建德寿昌中心幼儿园等4所幼儿园结为城乡教育共同体的工作中，努力探究城乡互动、共同参加的合作管理机制，拓宽新的渠道，实行新的措施，扩大结对帮扶工作的成果。

二、状况分析

在上学期在结对帮扶过程中，两地老师间相互学习，共同提高。一方面注意让城市老师将先进的教育理念和现代化的教育教学技能传递给乡镇老师，另一方面也注意让城市老师学习乡镇老师那种不怕清贫、爱岗敬业、忘我工作、无私奉献的红烛精神。

幼儿园间相互学习，取长补短，共同努力，在连续抓好常规工作的同时，开展有特色的互动活动，进行了为期一周的“师资沟通活动”，并将沟通活动日志记录在互助共同体博客中，使城乡互助共同体幼儿园的各项工作有新的成效，促使两园老师的共同成长。

在学期末年度考核中幼儿园的互助的考核一等奖。在这学期中盼望通过大家的共同努力，以“合作沟通、共享双赢”为主旨，为实现城乡教育均衡进展做出乐观贡献。

三、目标与措施

（一）充分发挥辐射作用，扩大园际之间、老师之间的沟通层面，开展广泛的互动沟通活动。

1、连续完善安幼城乡互助体博客，定期上传各教育信息，相互学习沟通、实现教学资源共享，增加两园老师答疑解惑栏目，建立园际间的互访与合作。在幼儿园网站做好互助共同体博客的链接。

2、连续以网络教研的形式进行教学研讨。相互取长补短，提高老师的业务水平。

3、结合建德寿昌幼儿园进展需求，开展科研沟通活动，共同探讨课题讨论。

4、跟班学习，主要内容是一日活动流程，教学活动观摩以及其他教育教学内容的沟通等等，重点将安幼艺术特色工作之一——各个班级特色亮点与互助体幼儿园进行共享与沟通。

5、制定“互助共同体辅导员工作手册”规范结对工作台帐。

6、连续进行半月“师资沟通活动”，探究新的途径，尝试对幼儿园的后勤人员或保健人员进行互换。

7、开展班级环境互换活动，通过班级和班级环境创设材料互换，丰富班级环境创设，让幼儿感受城乡不同的人文环境。

8、对二级辅导园进行走访，加强对二级辅导园辅导的个体办幼儿园的指导。

9、武林幼、麒麟幼：开展师徒结对活动，有针对性地培育骨干老师，并指导幼儿园开展内容丰富而有成效的教研活动，鼓舞老师乐观参加区域活动的设计和实施评比工作，通过相互观摩，促进青年老师成长。

10、指导麒麟幼儿园迎接督导评估工作。

（二）发挥互动网组长园的示范性作用，为各园供应参观、学习沟通的机会，促进各园教育教学质量的提高。

1、互动网辅导员每周一次前往各园进行日常教育教学辅导工作，下园辅导时间：每周四下午或周五上午，保证下园时间及质量。

2、加强对各园的调研，了解各园教研工作的开展，并参加教研活动，指导关心各园深化教育教学讨论活动。邀请各园参与本园的教研活动，参加网上教科研活动。

3、互动网组长一学期走访网片各园1—2次，听取看法及需求。

4、每月对各园进行平安检查，并准时向上级部门进行汇报。

（三）利用老师和幼儿间的活动，增进园际间的感情，促进各园的进展。

1、为城乡两所幼儿园小伴侣之间的沟通搭建平台，如通过植树节赠送花籽活动，增进友情与了解。

2、在互动网各园的幼儿间进行系列活动，如“幼儿绘画竞赛”等活动，加强园际间幼儿的沟通。

幼儿园共同体活动方案2

一、指导思想

依据教育局20xx年工作看法精神，立足于“优势互补、合作共赢”这一工作基础，从各园状况和老师的实际需要动身，以规范民办幼儿园办学行为，提高乡镇园及民办园老师的教育理念，内化教育行为，提高各园的教学管理水平为核心内容，连续深化乡镇联动、共同参加的合作管理机制，在互助沟通实践中，进一步创新工作模式，提高工作实效，努力在教育资源共享、幼儿园文化共建、教育教学帮扶等方面有新的突破。

二、状况分析

在上学期和建德的结对帮扶过程中，两地老师间相互学习，共同提高。景成幼互助共同体一方面注意了老师教育理念和教育行为的传递，另一方面也注意了园务管理——尤其是平安管理的帮扶指导。和新转为公办园的钦堂中心幼儿园进行了为期一周的师资沟通活动，对钦堂幼的老师在一日活动的有效组织，环境的创设、区域活动的开展等方面进行了指导，使得她们的教育理念有所转变。上半年针对安华幼创甲赐予了档案、环境创设等方面的指导，安华幼儿园被评为杭州市甲级幼儿园；下半年和民办园甘长幼儿园