2022慰问信ۥ祝贺信教法指导精选.docxVIP

慰征询信恭喜信教法指导

且大部分同学平时经常使用，好像学、亲友之间常互相有书信往来，但书信的格式有的却掌握得不那么正确，老师可在这一环节上采取一些措施，利用一些方法，从学生那儿理解情况，有的放矢地讲授或纠正学生写信常出的过失，如祝颂语的书写，学生在这一环节上经常容易无视，应重点突出，详细示范。以此引出书信的分类，单元重点知识，慰征询信、贺信的根本格式、本卷须知等，在此根底上以点带面，采纳对照比拟法，列表比拟相关信件的异同，稳定根本知识。

二、对照比拟法、启发诱导法

“重点知识稳定”阶段，主要突出本单元的教学重点，学会写慰征询信和贺信。可按照“阅读提示”内容，理解课文，将两封信对照比拟阅读，老师可适当启发点拨。为进一步理解课文，可采纳现代化教学手段，利用录相、投影介绍书信作者周恩来和信中人物邹韬奋、沈粹缜、徐特立。体会语言平实、精练、得体的特点。

三、创设情境教学法

在“应用提高”阶段，为了营建应用写作气氛，可采纳分组的方式进展书信写作练习，提高学生写作兴趣。详细可采纳一组一个专题，轮番修正，评析范文，稳定写作知识，增加写作技能。