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精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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人教版课标本三年级下册第五单元18课
《她是我的朋友》教课方案
第一课时
【教课目的】
知识目标：学习本课生字新词。掌握多音字“血”在详细词语中读音。
能力目标：正确、流畅、有感情地朗诵课文，能说出课文主要内容。
感情目标：抓住描绘阮恒献血时动作、表情语句，领会人物内心活动，感觉
朋友之间的诚好友谊。
【教课要点】
1.有感情地朗诵描绘阮恒献血时动作、表情的语句。
2.抓住描绘阮恒献血时动作、表情的语句，领会人物的内心活动，感觉朋友
之间的诚好友谊。
【教课难点】
抓住描绘阮恒献血时动作、表情的语句，领会人物的内心活动，感觉朋友之
间的诚好友谊。
【教课准备】
多媒体课件。
【教课过程】
课前活动：认识篆体“朋友”
1.出示篆书“朋”，请生猜。
师：同学们，上课前我们先玩个游戏怎么样？就玩个“猜猜看”游戏吧。有两个
要求：1）要英勇想、英勇猜。2）说话声音要宏亮。睁大眼睛仔细看。
出示篆书“友”，请生猜。（这是什么？）
师：这就是汉字的一种字体，叫篆书。它就是“朋”。在古代，“朋”是一种钱币
计量单位，跟着时代发展，字形发生了变化。人们又给予它新内涵。“朋”就像
两个人并肩而立，亲近无间，存心思吗？来，再猜一个？
2.出示篆体“友”，请生猜。
3.随机掲题：今日我们就来学习一篇有关朋友的故事，出示：她是我的朋友。（齐
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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读并书空）
一、初读课文，检查预习
过渡：课文预习了吗？相信大家把生字词读通，课文读顺了。进入“预习我最棒”
检查环节。
1.课题中的“她”指谁？“我”呢？
2.认读生字词，出示：发抖哭泣哭泣火烧眉毛全力遏止
师：这些词语都不太好读哦，谁来自信地试一试。
指生读—随机指导后再个别读——齐读（重申“哭泣”）
3.指导读准多音字“血”
出示：xue
Xie
师：同学们再看这个字，它有两种读音，当这个字读“xue”时，谁会读这些词？
出示：xue输血血型血管（指生读）
师：当它读“Xie”时，这些词又怎么读？出示：Xie流血献血抽血失掉
的血全部的血（指生读后齐读）
4.打乱次序读多音字“血“
师：此刻这些词都会读了吗？看，打乱次序你还会吗？不作声，先在内心读读。
出示：血型抽血血管（生默读后指生反应，随机指正。）
流血输血献血
失掉的血全部的血
师：读课文时，这些词可要特别注意。
二、再读课文，感悟语言
1.认识课文的主要内容。
师：经过预习课文，谁来谈谈阮恒都为他的朋友做了什么？
师：同学们，这个故事发生
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