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教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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人教版课标本三年级下册第五单元18课
《她是我的朋友》教课方案
第一课时
【教课目的】
知识目标:学习本课生字新词。掌握多音字“血”在详细词语中读音。
能力目标:正确、流畅、有感情地朗诵课文,能说出课文主要内容。
感情目标:抓住描绘阮恒献血时动作、表情语句,领会人物内心活动,感觉
朋友之间的诚好友谊。
【教课要点】
1.有感情地朗诵描绘阮恒献血时动作、表情的语句。
2.抓住描绘阮恒献血时动作、表情的语句,领会人物的内心活动,感觉朋友
之间的诚好友谊。
【教课难点】
抓住描绘阮恒献血时动作、表情的语句,领会人物的内心活动,感觉朋友之
间的诚好友谊。
【教课准备】
多媒体课件。
【教课过程】
课前活动:认识篆体“朋友”
1.出示篆书“朋”,请生猜。
师:同学们,上课前我们先玩个游戏怎么样?就玩个“猜猜看”游戏吧。有两个
要求:1)要英勇想、英勇猜。2)说话声音要宏亮。睁大眼睛仔细看。
出示篆书“友”,请生猜。(这是什么?)
师:这就是汉字的一种字体,叫篆书。它就是“朋”。在古代,“朋”是一种钱币
计量单位,跟着时代发展,字形发生了变化。人们又给予它新内涵。“朋”就像
两个人并肩而立,亲近无间,存心思吗?来,再猜一个?
2.出示篆体“友”,请生猜。
3.随机掲题:今日我们就来学习一篇有关朋友的故事,出示:她是我的朋友。(齐
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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读并书空)
一、初读课文,检查预习
过渡:课文预习了吗?相信大家把生字词读通,课文读顺了。进入“预习我最棒”
检查环节。
1.课题中的“她”指谁?“我”呢?
2.认读生字词,出示:发抖哭泣哭泣火烧眉毛全力遏止
师:这些词语都不太好读哦,谁来自信地试一试。
指生读—随机指导后再个别读——齐读(重申“哭泣”)
3.指导读准多音字“血”
出示:xue
Xie
师:同学们再看这个字,它有两种读音,当这个字读“xue”时,谁会读这些词?
出示:xue输血血型血管(指生读)
师:当它读“Xie”时,这些词又怎么读?出示:Xie流血献血抽血失掉
的血全部的血(指生读后齐读)
4.打乱次序读多音字“血“
师:此刻这些词都会读了吗?看,打乱次序你还会吗?不作声,先在内心读读。
出示:血型抽血血管(生默读后指生反应,随机指正。)
流血输血献血
失掉的血全部的血
师:读课文时,这些词可要特别注意。
二、再读课文,感悟语言
1.认识课文的主要内容。
师:经过预习课文,谁来谈谈阮恒都为他的朋友做了什么?
师:同学们,这个故事发生
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