高一 粤教版 通用技术 必修一第三章《第一节 发现与明确设计问题（第一课时）》课件.ppt

高一—粤教版—通用技术—必修一第三章

第一节发现与明确设计问题（第一课时）

发现问题比解决一个问题更重要。发现问题VS解决问题

20世纪初期，福特公司有一台电机坏了，两个月来请高人无数都没修好，公司上上下下都很着急。有人说，某家小公司有个叫斯坦门茨的德国人，刚刚移居美国，听说他对电机挺精通的，要不请他来试试。请来后，斯坦门茨围着电机转了两天，一边观察一边计算，最后，用粉笔在电机外壳的某个地方画了1条线，说：“这里面，线圈减少16圈，就行了。”大家一开始还不太相信，你是谁呀?火眼金睛?怎么能从外面看到里边?但真的拆掉16圈后，电机转起来了，一切技术指标均好。福特公司经理很高兴，问他要多少报酬，他说：“1万美元。”经理吓了一跳，这在当时不是个小数目，就说，你给我拉个明细表吧，把这1万美元的各项费用依据都写清楚。斯坦门茨想都没想就说：“不用写了，用粉笔画1条线，值1美元；但知道在哪里画线，值9999美元。”这个回答让经理对斯坦门茨刮目相看，他当即决定以福特公司的最高薪酬把这个罕见之才挖了过来，那1万美元当然也照付了。一条线与一万美元

许多技术作品是源于生活的需求

设计问题的来源用户指定的设计问题设计者根据一定的目的，主动地发现的设计问题人类生存遇到的必须解决的问题设计问题的来源

设计问题的来源例如：为了解决进食，人们设计了勺子、筷子，西方人发明了刀叉。第一种情况：人类生存遇到的必须解决的问题

设计问题的来源又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计出了牙刷和牙膏。第一种情况：人类生存遇到的必须解决的问题

设计问题的来源例如：桥梁的设计、房屋的装修设计等第二种情况：用户指定的设计问题

设计问题的来源第二种情况：用户指定的设计问题又如：为了解决空气阻力问题，汽车、飞机、动车等交通工具需要不断改进设计。

第三种情况：基于一定的目的由设计者自己主动发现问题设计问题的来源例如：中国进行的深空探测计划，现在我国的火箭推力不足，必须研制大推力火箭。

第三种情况：基于一定的目的由设计者自己主动发现问题设计问题的来源又如：贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。1876年贝尔电话研制成功。

第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的。第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考、细致入微的工作、独具慧眼的发现。它既可以挑战和拓展我们的能力，又有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。必然碰到的别人给出的主动发现的生活（衣、食、住、行等）需要（别人发现不足）主动思考（开发新产品）问题来源

立即行动日常生活是设计问题的重要来源。请同学们主动去发现学习生活中的一些问题的来源，以教室为例，可以从课桌、椅子、讲台、黑板、黑板擦等等方面，去发现你认为值得探究的设计问题。

擦黑板板书时，粉尘很大。课桌容量不足，放书本不方便。经常看黑板眼睛易疲劳，容易近视。立即行动

案例观察生活发现问题实地调查收集信息明确问题设计构想

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第一节发现与明确设计问题（第一课时）答疑

基础的、一般的问题衣、食、住、行等别人发现的问题、需求设计者主动发现的问题既可以挑战和拓展我们的能力，又有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。

1、设计问题一般都来自三种情况：第一种是_________________________的问题，如人类基本的衣食住行问题；第二种是__________的设计问题，如桥梁、房屋的装修设计等；第三种是________________________________的设计问题。课堂练习2、以下设计，哪一项是设计者根据一定的目的，主动发现的（）A、个性化蛋糕的设计B、房屋的设计C、桥梁的设计D、双肩包书包的设计A人类生存遇到的必须解决用户指定设计者根据一定的目的，主动发现

4、“盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明（）A、因为和盲人时朋友而产生发明动机B、观察意识和社会责任感使他萌生发明动机C、受盲人之托而萌生发明动机D、只要看到盲人倒水就能产生发明动机课堂练习B3、小明每次发现用吸管喝饮料的时候，吸管总是折了吸不到，为了解决问题他发明了折叠弯管，问题的发现通过（）A、观察日常生活B、收集和分析信息C、技术研究和技术试验D、他人上门求