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语文部编版八年级语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案解析50

一、初中语文口语交际与综合性学习

1．9月3日，以深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来“”为主题的金砖五国会议在厦门举

行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼

此传递力量。值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相

关任务。

（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说

金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。

（2）下图是2017金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。

（3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学

生来说，不用理会。”你会怎样劝说他参与活动呢？

【答案】（1）生产排放量大于消费排放量。

（2）主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入

金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。会标图形既同

“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋

文化特色。

（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力

日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要

参加活动啊！

【解析】【分析】（1）结合图表的标题，分析金砖五国的柱状图，不难发现，各国生产的

碳排放量都高于消费的碳排放量，这是它们的共同之处。

（2）解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干

中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。作答时围绕风帆的

形状以及象征意义，文字部分和中国印三个角度来分析会标的寓意，语言要流畅。

（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准

确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第

二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。作答时首先要有称呼，

然后指出关心国家大事的意义，这也是爱国思想的体现，最后用委婉的语言请其参加活

动。

故答案为：⑴生产排放量大于消费排放量。

⑵主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金

砖国家英文名称“BRICS、年份”“2017、中”国英文名称“CHINA和中”国印。会标图形既同“深

化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋文化

特色。

⑶明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力日

益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要参

加活动啊！

【点评】⑴本题考查考生对图表的理解和分析，解答此题要求考生注意对图表的观察，结

合题意进行归纳概括。

⑵本题考查考生对图表的理解和分析，要求考生观察所有构成要素，按照一定的顺序进行

描述，结合题干活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度进行回答。

⑶本题为开放性试题，要求考生结合材料的内容，紧扣题意，进行阐述。注意语言的表达

要得体。

2．普希金说，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远；雨果说，书籍便是这种改造

灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料；培根说，

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

阅读对于一个国家乃至一个时代，越来越重要。因此，自2006年活动开展以来，全民阅“

读”活动，在全国各地蓬勃发展。

（1）【拟写标语】为营造浓厚的全民阅读“”宣传氛围，请为这次活动拟写一条宣传语。

（2）【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱阅读”为主题

的活动。请你根据要求，为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。

活动形式一：举办我与阅读之间“的故事”交流会；

活动形式二：________；

活动形式三：________。

（3）【社会调查】为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调

查，调查结果如下：

表一：读书计划情况：

有无计划百分比

有计划10．1%

有时有计划31．3%

没有计划58．6%

表二：读