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(完整版)《呼兰河传》推荐课
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《呼兰河传》阅读推荐课
教学目标:
通过推介，初步了解《呼兰河传》的故事内容。
2．通过朗读、想象等方式，初赏领略作品的语言魅力.
3．通过情节，走进人物，初步体验作品的情感脉络，激发学生阅读文学作品的兴趣。
预设流程：
一、创设情境，展示书名
课前聊聊我们的家乡。
1、出示一位作家对北方一座小城的描述.
2、揭示小城的名字并介绍作品的创作来源。
3、展示书名。
二、出示图片(萧红）,简介作者。
萧红，1911年生于黑龙江呼兰。著名女作家.被誉为“30年代文学洛神”。一位传奇性人物，在极端苦难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗,历经反叛、觉醒与抗争，一次次与命运搏击，一生未向命运低头.1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》.
三、文章内容
《呼兰河传》是著名作家萧红创作的一部长篇小说,1940年写于香港,1941年由桂林河山出版社出版。小说共分7章,前有序后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序.创作此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，萧红以自己的家乡与童年生活为原型,创作了这部小说。它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事,却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。讲述了作者小时候的童年故事。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她“回忆式”的巅峰之作.茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”
四、对《呼兰河传》的评价
1、夏志清认为“《呼兰河传》的长处在于它的高度的真实感。并给予《呼兰河传》
很高的评价，称她为二十世纪中国最优秀的作家之一.
2、要去看萧红全集,是我看完《呼兰河传》最大的感受.对，大爱以至于不过瘾，难受的不过瘾!童真，讽刺，冷漠，悲悯……
3、茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这本书就是《呼兰河传》
五、精选片段，初步感受
精选一：（初读语言)
1、萧红笔下呼兰河的冬天给你留下了什么鲜明的印象？
2、再读书中严冬的节选，初感她的写作语言。
精选二:(走近人物）
1、祖父给你留下什么印象？
2、欣赏和祖父一起念诗片段.
3、初品有二伯的人物形象和语言特点.
4、有了这些人物的相伴，她的童年生活显得怎么样?
精选三：（体验情感）
1、初识团圆媳妇。
2、质疑一群人对团圆媳妇的议论.
3、对团圆媳妇命运的留疑.
六、制定计划,课外阅读
当你真正和这本书相遇，你会准备或计划在什么时间去读她呢?
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