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《说说我们的学校（第四课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.学会从平面示意图中获取有用信息。

2.能够绘制学校及周边区域的简单平面图，并进一步了解学校。

教学重点：

学生绘制学校平面示意图，更好地了解学校。

教学难点：

激发学生更好地了解学校、热爱学校。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

8分

一、读懂平面示意图

（一）活动一：导入

1.通过事例，引出平面示意图可以直观的让人了解某个地方的大致情况。

（二）活动二：学会看懂平面示意图

1.学会通过图例，分辨图中图形代表什么。

2.学会通过方向标，分辨图中方向。

3.小测试。

5分

二、学习绘制平面示意图

（1）以沙盘图为例，引领学生一起绘制平面示意图。

（2）观看不同学校的平面示意图，寻找相同与不同点。

（3）通过不同类型的学校平面示意图，提出平面示意图越细致就能给人带来更多的信息。

（4）小结：首先我们应该确定校园中需要绘制的主体有哪些，并确定他们的形状。然后我们要通过方向标的方式标注出图中的方向。在开始绘制时还需要去注意建筑物之间的大小与方位关系。然后通过图例的方式，展示图中形状或者颜色所代表的是什么。之后，我们可以根据不同的需求画平面示意图，更加细致地为平面示意图添加一些细节，让我们绘制的平面示意图能给人们带来更多的信息。

1分

三、生活中无处不在的平面示意图

（一）活动一：历史上的平面示意图。

1.最古老的平面图距今5000多年。中国现存最早的平面图距今700多年。

2.小结：看来我们人类从很早就发现平面图能给我们带来的便利了。

（二）活动二：平面图给我们带来便利

1.生活中哪里可以见到平面示意图？

2.你是如何利用平面示意图的？

3.平面示意图带来了哪些便利？

4.小结：生活中的平面示意图无处不在，它给人们的生活提供了便利，让人们可以快速的了解所在地方的各种信息。

1分

四、课后任务

请你课下的时候在教材第31页绘制自己学校的平面示意图吧！

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

四、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学校

画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。

参考答案

一、我会填。（每空1☆，共10☆）

1.出生现在学习

2.教学楼体操台门卫室

3.做事

4.读书

5.困难