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人教版一年级上册美术（电脑美术）教学设计

人教版一年级上册美术（电脑美术）教学设计

一、教材分析

用笔画在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的

画，也是美术作品，用相机拍摄的画面，经过冲洗打印出来的照片还是美术作

品，美术的范畴是一个不断开展和完善的概念。如今，用高科技的电脑作为创

作手段，制造出的“画面〞无疑丰富了美术作品的涵义。

由于本课是一年级上学期的学习内容，学生虽然已经在平面表现领域，掌

握了一些最根本的美术表现技能，但却是第—次用鼠标来作画，本课就结合学

生用电脑“画图〞中的圆形、方形等工具和填色的“油漆桶〞工具，来表现美术

作品，表达自己的想法，体验电脑画图的乐趣。

教材中，提供了两种“同工异曲〞的表现方法。所谓“同工〞，指的是两种

方法都需要先用图形工具选择适宜的图形，圈画出构成画面的根本形状，然后，

再依据需要把这些图形组成自己需要的画面。所谓“异曲〞则指的是创作的结

果。方法一，使用与轮廓相同的色彩填充图形，所以创作的结果，是不同色彩

形状组合，而方法二，则是在图形内，用其他色彩填充，形成有轮廓的图形组

合。“同工异曲〞的目的，是在尽可能简单操作的前提下，为丰富学生的创作，

提供不同的方法。教材中学生作品的选择，也依据了此原则，如特别选择了用

方法一创作的（色彩世界）和用方法二创作的（好看的鸡）。如果在硬件设备

上，能将鼠标换成电子手写笔或电子画笔，学生的创作会更加随心所欲。

二、教学思路

采纳“感知—体验—探究〞的教学策略，即：教学中，引导学生观赏、感

知以线条和图形为主的电脑美术作品，体验电脑“画图〞中圆形的工具所描绘

出的不同效果，鼓舞学生探究用电脑画图表现出漂亮的、有趣又富有创意的美

术作品，并借助言语表达自己的想法。

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三、教学建议

〔一〕开门见山，引入课题

1.导入：同学们，平常你们喜欢用什么来画画啊？

2.当我们身边没有笔和纸，又很想用画画的方法来表达感情，怎么办呢？

我们可以用电脑中的画图来解决。

3.出示课题，点明学习内容

设计意图开门见山的导入，能有效、快速地将学生带入到本课的主题。

〔二〕观赏体验，初步感知

1.观赏教材中的电脑美术作品。

你喜欢哪幅作品？两幅作品都是如何表现的？结合下面的两种表现方法，

看看它们有哪些相似的地方？

小结：方法一描绘小猫的圆形工具和油漆桶使用的色彩一样，所以画出的

是色块。而方法二画出形状后，油漆桶倒出的是其他颜色，所以就保存了轮廓

线。

设计意图观赏直观的电脑美术作品，感受电脑美术作品和其他美术作品的

相似与不同，激发学生联想，通过这种交流互动，调动学生学习的兴趣和主动

性进行创作。

2.体验电脑画图中，圆形等工具可以画出哪些图形。

〔1〕教师示范怎么进入画图。

点击最左下角的“开始〞，进入“全部程序〞，找到“〞文件夹，点击“画图〞。

〔2〕介绍“画图〞界面。

工具箱：有十六种常用的绘图工具。

颜料盒：它由显示多种颜色的小色块组成，可以随意改变绘图颜色，就像

平常我们

用的调色板。

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绘图区：处于整个界面的中间，就是我们的画纸。

〔3〕画图工具介绍：在画图软件界面的左侧列有十六个功能按钮,将鼠

标箭头指向任何一个功能按钮，都会自动显示提示文字,告知每个按钮的根本

功能。

方形工具——用鼠标单击“方形〞功能按钮→将鼠标箭头移至右侧空白的

画图地域→按下鼠标左键不要松开→拖动鼠标至所需要的位置→松开鼠标。拖

画出适宜尺寸的方形。能画出笔直的线条。如果同时按住Shift键，就会画

出标准的正方形。圆形工具——依据上面的方法，选择圆形按钮。按图标指示，

拖画出适宜尺寸的圆形、椭圆形。如果同时按住Sh