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一年级上册心理健康教案
一、诊断评价
1.课堂纪律小测试
教师出题，学生自主完成，然后进行讲解。
2.观察课堂纪律
学生观察课堂中的纪律情况，并记录下来。然后进行班内
交流。
二、观点意识
1.了解课堂纪律的基本要求
教师通过讲解和展示图片，让学生了解课堂纪律的基本要
求。
三、策略训练
1.尝试用一些方法来约束自己的不规范行为
学生在小组内讨论，然后在班内进行分享和交流。
2.制定课堂规则
学生共同制定课堂规则，并在班内进行宣传和执行。
四、反思内化
1.诵读《遵守课堂纪律》
学生共同诵读这首诗歌，加深对课堂纪律的理解和重视。
2.小结
教师对本节课的内容进行小结，并让学生进行反思和总结。
教学反思：本节课通过多种方式让学生了解课堂纪律的重
要性和基本要求，同时也让学生尝试用一些方法来约束自己的
不规范行为，达到了预期的教学目标。
1.讨论什么是合群，为什么要合群？
2.学生分享一个自己与同学合作完成的事情，并说说合作
的感受。
三、策略训练
1.主动交流
学生自主选择一位同学，与他/她进行交流，了解他/她的
兴趣爱好和想法。
2.团队合作
学生分组，完成一个任务，如制作一张海报或者设计一个
游戏。
3.友好互动
学生与同桌进行角色扮演，模拟友好互动的场景，如借笔、
借书等。
四、反思内化
1.学生自主写下一件自己与同学合作完成的事情，以及合
作的感受。
2.课后作业：给一位同学写一封感谢信，表达对他/她的
感激之情。
教学反思：在本节课中，通过让学生了解合群的重要性，
培养了学生与同学友好互动的意识和能力，同时也让学生感受
到集体生活的快乐和乐趣。通过策略训练，学生能够主动交流、
团队合作、友好互动，这些能力对于他们未来的发展和成长都
非常重要。同时，通过反思内化，学生能够更好地总结和巩固
所学内容，形成良好的研究惯。
教学目标：培养学生的想象力和创造力，增强学生的情感
体验能力。
教学重点：培养学生的想象力和创造力，增强学生的情感
体验能力。
教学难点：培养学生的想象力和创造力，增强学生的情感
体验能力。
教学准备：
教学过程：
一、诊断评价
1.学生自由发挥，画出自己想象中的世界。
2.学生分享自己的画作，并说说自己的想象。
二、观点意识
1.共同研究《小王子》中的星球。
2.学生自由发挥，讲述自己的星球故事。
三、策略训练
1.小组活动：编写自己的故事。
2.学生自由发挥，创作自己的星球。
四、反思内化
1.学生自主完成小作文《我的星球》。
2.学生自由发挥，画出自己的星球图。
教学反思：通过本节课的研究，学生们的想象力和创造力
得到了充分的发挥，同时也增强了他们的情感体验能力。在今
后的研究和生活中，这些能力将会为他们的成长和发展带来很
大的帮助。
无法确定上课教师姓名
教学目标：培养学生勤于观察、善于观察的惯。
教学重点：培养学生勤于观察、善于观察的惯。
教学难点：培养学生勤于观察、善于观察的惯。
教学准备：
教学过程：
一、诊断评价
1.慧眼识珠：让学生找出图中的人脸。
2.探索发现：让学生找出两幅图的六处不同。
二、观点意识
师生共同研究专家的观点。
三、策略训练
1.观察要有目的
让学生有目的地观察，例如从头或从尾开始观察，找出多
余的七巧板。先让学生自主找，然后让找得最快的同学分享自
己的观察方法。
2.观察要有顺序
教授有序观察的方法，然后在图中进行练。
3.观察要有记录
教授名人故事及小故事，让学生了解观察记录的重要性。
4．有时候观察还要借助工具
让学生了解观察水里、太空及昆虫世界时需要借助的工具。
四、反思内化
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