人教部编版九年级语文上册《月夜忆舍弟》示范课教学课件.pptx

1.月夜忆舍弟;课前准备;学习目标;作者简介;生平经历;创作背景;复习导入;学习目标;月夜忆舍弟

杜甫;学生思考回答：

1.这首诗的写作背景是怎样的？请结合诗句简要回答。

2．请谈谈作者杜甫的成就、地位。;杜甫;杜甫;反复朗读;根据提示理解诗句;（二）颔联“露从今夜白，月是故乡明”

1.露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。

译文：露水从今夜起显得更凉更白，月亮永远是家乡的最亮最明。

赏析：作者所写的不完全是客观实景，而是融入自己的主观感情。普天之下共一轮明月，本无差别，偏说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏说得那么肯定。这种以幻作真的手法深刻表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。;（三）颈联“有弟皆分散，无家问死生”，

1.无家：杜甫在洛阳附近老宅已毁于安史之乱。

译文：虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂泊无法打听音讯。

赏析:这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

;（三）尾联“寄书长不达，况乃未休兵”

1.长：一直，老是。

2.不达：收不到。

3.况乃：何况是。

4.未休兵：叛将史思明正与唐将李光弼激战。

译文：捎出去的家书常常不能收到，何况战争打了多年至今未停。

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