部编人教版九年级语文上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》示范公开课教学课件.pptx

酬乐天扬州初逢席上见赠;酬乐天扬州初逢席上见赠;《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“酬”这里是以诗相答的意思。“乐天”是白居易的字。“扬州”是相逢的地点。“见”有“感谢”之意。“赠”指白诗《醉赠刘二十八使君》。这首诗是刘禹锡对白居易宴席上写的《醉赠刘二十八使君》赠诗的答谢。

;《酬乐天扬州初逢席上见赠》：本诗选自《刘禹

锡集》卷三十ー（中华书局1990年版）。唐顺宗永贞

元年（805），刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，

失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年

（826），刘禹锡被罢免和州刺史，返回洛阳，途经扬州

时与白居易相会。白居易在酒席上写了《醉赠刘二

十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄

予深切的同情，刘禹锡写作此诗答谢白居易。

;1、点击输入文字内容点击输入文字内容;人物资料：;刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。唐代文学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑。他的散文长于说理，著有《刘梦得文集》。

;巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。

沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。

今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。;酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡;颔联：借典故抒发自己长期被贬的心境和无限悲痛怅惘之情。;知识链接：;沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。;尾联：表明酬赠的意图为“长精神”，以此答谢友人的关怀并与之共勉。;1.首联中诗人是如何抒情的？表达了诗人怎样的思想感情？

刘禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些字句，让读者感觉到他抑制已久的愤激心情。;2.品析诗句”沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

运用比喻、对偶的修辞手法，借“千帆过”“万木春”的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代谢的自然规律。这两句本是诗人感叹身世的愤激之语，但客观上形象地揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含深刻的哲理。同时也表现出诗人豁达开期的心境和乐??向上的精神。

;《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1.层层递进，结构严谨。首联写诗人长期被贬的遭遇，为全文定下了愤激的基调，颔联通过写向秀悼念嵇康的典故及王质回乡竟恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联宕开一笔，借自然景物暗示社会发展，由沉郁伤感的心境转为慷慨激昂的气概。尾联笔锋陡转，答谢友人并与其共勉，表现坚定意志和乐观精神。全诗层层深入，言简意深。

2.用典恰当，寓理深刻。颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、王质的典故表达了诗人被贬谪的悲痛心情和对岁月蹉跎的感概，含义十分丰富。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，将人生哲理寓于自然景物中，表明诗人对未来仍然充满信心。

;长期遭贬

遭遇坎坷;如何把握古诗词的思想感情

考点解读

感情是诗词的灵魂。所谓把握诗歌的思想感情，即要求考生根据诗歌所描写的景物及心理变化分析作者的思想感情，这是古诗词鉴赏的重要考点涉及考查对诗歌主旨和情感的正确领悟。常见的设题方式有：

1.这首诗（词）表现了诗（词）人什么样的感情？请简要分析。

2.结合全诗（词），简要分析诗（词）中所表达的思想感情。

3.某联（诗句）用了何种表现手法？表达了什么样的思想感情？（和表现手法合起来考查）

;答题技法

古代诗歌按内容可分为赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、山水田园诗等多种类型。具体问题具体分析：

1.看标题法有些诗歌的标题往往透露了作者的情感。

2.看序注法有些诗歌鉴赏题的前面会有一篇短序，或是在后面有一些注释（有的注释包含对相关典故的解释）。这些内容往往表明或暗示了诗歌中包含的思想感情。

;3.品诗（词）“眼”法古代诗词中的“诗眼”“词眼”往往是解读诗词主旨的钥匙，直接抒发或含蓄表达了作者的情感，所以要善于抓住这些关键词语进行分析。

4.分析意象法古代诗词中有些意象往往代表了特定的情感，如杨柳表惜别、圆月表思念等。

5.知人论世法诗歌是一定时代社会生活的反映，要正确理解作品内容，把握作者的感情，就必须了解作品的时代背景和作者的个人经历、思想发展，个性气质等情况，了解其写作某一首诗或词时的生活状况、思想状况和创作意图。这样才能更准确地把握作者的思想感情。

;一般答题模式：这首诗（词）通过…的形象或景物，写出了…的情境或氛围，表达了诗人（词人）…的思想感情。（提示：古代诗词表达的情感主要有：忧国忧民、怀古伤今、建功立业、忆友怀旧、思亲念家、寄情山水、怀才不遇、蔑视权贵、相知相见、离愁别恨等等。）;

对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

;感谢聆听

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