21古诗词三首(教案)部编版语文五年级上册 .pdfVIP

教案：古诗词三首

教学目标：

1.知识与技能：

能够正确地朗读、背诵并理解三首古诗词的内容。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

分析并欣赏古诗词的韵律美和意境美。

2.过程与方法：

通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解古诗词的意境和

作者的表达技巧。

学会欣赏古诗词，提高自己的审美能力。

3.情感态度与价值观：

感受古诗词的魅力，培养对古典文学的兴趣。

体会作者的思想感情，培养爱国情怀。

教学内容：

教学内容主要包括三首古诗词《示儿》、《题临安邸》、

《己亥杂诗》的阅读理解、朗读背诵和欣赏。

教学重点与难点：

重点：正确朗读、背诵三首古诗词，理解其内容，掌握生字

词。

难点：深入理解古诗词的意境，欣赏古诗词的韵律美和意境

美。

教具与学具准备：

PPT课件

古诗词文本

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生字词卡片

小组合作学习表格

教学过程：

一、导入（5分钟）

激发学生对古诗词的兴趣，引导学生进入学习状态。

二、自主学习（10分钟）

学生自主朗读三首古诗词，注意生字词的读音和词义。

学生通过查阅资料或字典，自主学习生字词。

三、合作探讨（10分钟）

学生分组讨论，分析三首古诗词的意境和作者的表达技巧。

四、欣赏与感悟（10分钟）

教师引导学生欣赏古诗词的韵律美和意境美。

学生分享自己喜欢的古诗词，并谈谈自己的感悟。

五、朗读与背诵（10分钟）

教师指导学生正确朗读和背诵三首古诗词。

学生展示自己的朗读和背诵能力。

学生分享自己的学习收获，反思自己的学习过程。

板书设计：

示儿

题临安邸

己亥杂诗

作业设计：

1.抄写三首古诗词，并注明生字词的读音和词义。

2.选择一首喜欢的古诗词，进行赏析，谈谈自己的感悟。

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课后反思：

教师对本节课的教学效果进行反思，发现问题并及时调整教

学方法。

重点关注的细节：板书设计

板书设计是课堂教学中的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知

识点，强化记忆，同时也能够提高学生的学习兴趣。在本次教学中，

板书设计需要体现出古诗词三首《示儿》、《题临安邸》、《己亥杂

诗》的核心内容，以及它们之间的联系和区别。

详细的补充和说明：

1.板书设计应包含古诗词的和作者，以及每首诗的主要内容。例

如：

板书古诗词三首

《示儿》陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《题临安邸》林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《己亥杂诗》龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

2.板书设计应突出每首诗的主题和意境。可以通过关键词、颜色、

图形等方式来表达。例如，可以使用不同的颜色来标注每首诗的主题

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词，如《示儿》的主题词“爱国情怀”，《题临安邸》的主题词“讽

刺”，《己亥杂诗》的主题词“人才”。

3.板书设计应体现古诗词的韵律美和意境美。可以通过对诗句的

排列、空间的布局等方式来展现。例如，可以将每句诗的关键字突出

显示，以体现其韵律美；同时，可以通过图像、图表等元素来展现诗

中的意境美。

4.板书设计应具有启发性和互动性。可以通过提问、填空等方式

引导学生主动思考和参与。例如，可以在每首诗的旁边设置一些问题，

引导学生思考诗中的意象、