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美术课程标准（三年中职）

《美术》课程标准

⼀、实践教学任务、性质

本课程是职业技能课程，是教育专业的⼀门专业必修课,也是培养学⽣美术素质与综合素质、以及具备较强动⼿能⼒的素质教

育课程。

⼆、实践教学⽬的、要求

该课程在教育专业培养计划中的起着⾮常重要的作⽤，是主要课程；该课程是侧重于学⽣的技能技巧的培养。本课程的教学⽬

的是使学⽣在理解和掌握美术基础知识和基本技能的前提下，提⾼⾃⾝的整体素质、审美能⼒、造型能⼒和动⼿能⼒，从⽽为

培养适应学前教育⼯作的、具备较强美术素质和综合能⼒的优秀教师打下良好的美术基础。

三、实践教学内容及计划表

四、课程各教学环节要求

（⼀）课堂教学具体环节如下

1、教师讲授、⽰范动作5分钟

2、分解、演⽰20分钟

3、课堂练习20分钟（⼆）作业环节

作业以实践训练要求为标准，旨在通过练习达到课程的教学⽬的。同时开展课堂演练和指正，⽬的在于帮助学⽣在实践中加深

对理论巩固。

五、课程在专业中的地位和与其它课程的关系

《美术》课程与《书法》、《学前⼉童美术教育》、《学前⼉童教育学》、《学前⼉童发展⼼理学》、《⼼理学基础》、《学

前⼉童美术教育》等课程有着不同程度的联系。教学中应注意这些课程之间的联系，注意知识的迁移，提⾼学⽣对幼⼉认识事

物特点的认识，更好地掌握幼⼉教育⼯作的规律，促进⼉童的发展，从整体上去认识美术教学活动在促进⼉童智⼒发展中的作

⽤。美术课程是师范类专业的基础课程，只有学好美术课，掌握好美术技巧和⽅法，对美术有教浓厚的兴趣才有可能上好美术

课。实践教学中通过讲授法、演⽰法与练习法相结合，以学⽣练习为主，教师指导为辅，锻炼学⽣实际操作能⼒，从⽽实现专

业培养⽬标，⿎励学⽣多进⾏实际练习，多参加⼀些实践，如：实习，上校内实训课时多上讲台进⾏讲授等，为培养职业能⼒

服务。

六、考核与成绩评定

实践课的考核⽅式：以实际绘写技能进⾏考核。

实践课的考核成绩评定办法：平时成绩（作业、测试、提问、课内实验等）占30％，期末成绩占70％。期末成绩评定中对专

业技能较强的课程应加⼤并确定技能考核的⽐例。

七、推荐教材与辅助教学资料

参考书

郑军编《字体设计基础》⾼等教育出版社2006年12⽉第1版黄今声编《⾊彩画》⾼等教育出版社2006年12⽉第1版陈⼩珩编

《美术基础》中国⼈民⼤学出版社2006年12⽉第1版王中州编《美术》⾼等教育出版社2005年第1版