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2024年中心小学“万师访万家”工作总结

一、工作背景

____年，中心小学积极响应教育部“教育不搞团团转，把中

小学教师纳入基层服务体系”的号召，以“万师访万家”为工作

主题，深化家校合作，提高教育质量。本次活动旨在加强师生之

间的沟通与交流，了解学生家庭背景和生活情况，以便更好地发

挥教育作用，促进学生健康成长。

二、工作目标

1.全体教师参与“万师访万家”活动，至少完成一次家访；

2.完成家访计划，确保每个班级至少有一名教师家访；

3.深入了解每个学生的家庭情况，为教育和学生发展提供有

效支持和服务；

4.加强家长与学校之间的沟通与合作，形成良好的家校共育

氛围；

5.提高家访效果和效益，进一步推动学校教育质量的提升。

三、工作准备

1.制定家访计划，明确家访时间和教师分工；

2.征得学生家长同意，确保家长配合和支持；

3.准备问卷调查和访谈问题，以便深入了解学生家庭背景和

需求；

4.教师进行培训，提高沟通和家访技巧；

5.与家长建立沟通渠道，加强家校合作。

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四、工作过程

1.宣传动员阶段：

通过学校网站、微信公众号等渠道发布“万师访万家”活动

的宣传稿，向家长和学生宣传活动的目的和意义，并征得家长的

同意。

2.家访前的准备：

教师在家访前收集学生的相关资料，包括学生的兴趣爱好、

家庭成员、家庭经济情况等，以更好地了解学生。同时准备好调

查问卷和访谈问题，以便进行深入的访谈。

3.家访实施：

教师按照计划进行家访，了解学生家庭的基本情况、家庭教

育方式、学生个性特点等。同时，与学生家长进行积极互动和交

流，了解家长对学校教育的期望和建议，为学校提供改进和优化

的方向。

4.家访后的工作：

教师及时整理和分析家访中收集的信息，撰写家访报告，提

出针对性的建议和措施。与学校教育管理部门分享家访经验和教

训，为学校决策提供参考依据。

5.家访成果的运用：

学校通过家访结果，制定个性化的教育方案，根据学生的特

点和需求来制定有针对性的教学计划。并通过家长会、学校网站

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和微信公众号等渠道，与家长分享家访成果，增强家校合作，形

成共育氛围。

五、工作效果评估

1.统计家访覆盖率，确保全体教师完成家访任务；

2.收集家访反馈和家长意见，分析总结教师家访情况；

3.考核家访报告的质量，评估家访工作的效果；

4.监测学生学习和行为变化，了解家访对学生的积极影响；

5.收集学生家庭情况变化的信息，为学校提供定期追踪和关

怀。

六、工作总结与反思

1.工作总结：

通过“万师访万家”活动，中心小学建立了教师与家长之间

的密切联系，增强了教育者与学生家庭之间的了解和信任。家访

活动促进了学校与家庭的合作，提高了学校教育质量。

2.工作反思：

在家访过程中，教师可能面临家访时间安排不合理、家长不

配合等问题，需要进一步加强组织和沟通。同时，也需要加强对

教师的培训和指导，提高沟通和家访技巧。

七、工作展望

1.深化“万师访万家”活动，将其作为常态化的教育工作，

建立学校与家庭长期合作的机制；

2.加强对教师的培训和指导，提高教师的沟通和家访技巧；

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3.进一步推动家校合作，营造良好的教育环境，共同努力提

升学生的综合素养；

4.制定家访制度和规范，为家访工作提供有力支持。

八、结语

“万师访万家”工作对于加强家校合作，促进学校教育质量

的提升具有重要意义。通过深入了解学生家庭情况，为教育和学

生发展提供有效支持和服务。中心小学将继续加强家校合作，推

动学校教育的不断发展与进步。

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