专业课堂教学评价表.docx

专业课堂教学评价表

学校

班级

第周星期第节

课题

执教老师

项目

权重

评价内容

评价等级

项目

A

B

C

D

得分

1.符合大纲要求，面向全体学生，切合学生实际。

5

4

3

2

2,认知领域，知识目标和技能目标明确，重视智能

教学

目标

0.15

的良

好发展，对学生进行科学态度和科学方法的培养和训练。

5

4

3

2

3,德育和情感领域，对学生进行思想品德教育，重视学生心理素质的健康培养。

5

4

3

2

1.准确理解教材，内容正确,

没有科学性错误。

5

4

3

2

2.主次分明，详略得当，突出教学重点。

5

4

3

2

教学

3,深入浅出，突破教学难点。

5

4

3

2

内容

0.30

4.联系生活或生产实际，用活教材。

5

4

3

2

过程

5.教学密度恰当，教学结构合理。

5

4

3

2

6.实训（实验）项目、作业设计合理，体现巩固性、启发性、应用性，具有层次性。

5

4

3

2

1.贯彻启发式、讨论式教学,学生为主体的教学原则。

体现以教师为主导，

1

0

8

6

4

教学

方法

0.25

2.重视学生实践技能的培养,随堂实验、实训等教学手段。

充分运用演示和学生

5

4

3

2

手段

3.运用现代教育技术，多媒体选择、

使用得当。

5

4

3

2

4.讲练结合、注意激发学生的学习兴趣，启发思维,培养潜力。

5

4

3

2

教学

基本功

0.15

1.熟悉大纲和教材，备课认真，新课引入自然流畅

O

5

4

3

2

2.语言表达准确、清晰，板书设计科学，条理性强,体现学科特点；普通话标准，使用规范汉字。

5

4

3

2

3.实验、实训操作规范、熟练，效果好。

5

4

3

2

教学

效果

0.15

1.按时完成预定的教学任务。

5

4

3

2

2.学生学习主动，积极性高，课堂气氛活跃。

5

4

3

2

3.学生回答问题、实验、实训正确率高。

5

4

3

2

综合评价

总分

等级

说明：1、参照各项评价内容，在对应的评价等级分值栏内打“J”然后将本项各评

价内容分值之和写进项目得分栏内。

2、总分100—90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为合格，60分以下为不合格。