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高中心理辅导工作方案

活动一：心理评估

（一）参加人员：高一、高二的学生

（二）活动内容：心理中心将派发评定材料。请同学们认真阅读所提交的材料，了解积极心理学里的24种良好品质与6大美德，并通过填好简单的《优点问卷样本》便于发掘自身的优点性格。

活动二：探索之旅——发觉我的性格优势

（一）参加人员：高一、高二的学生

（二）活动内容：请同学们分享一个你觉得能够展现你最佳状态的生活经历。融合阅读素材，分析这个经历，梳理出自己在其中表现出来的性格优势。

（三）活动规定：每班至少递交5份。请班长承担收集书面稿件（篇幅不少于200字），并于12月2日前以班级为单位上交至校心理教育中心。

（四）责任人：各班班长

（五）活动效果：届时将从出色作品中挑选内容刊登在下一期校园心理小报上。

活动三：优势墙

（一）参加目标：高一、高二各个班级

（二）活动内容：各班级运用教室墙壁的展板，制作一个“优势墙”，展现班内每位同学的优势性格。

（三）活动规定：

1、每位同学制作一个“优势种籽”收集袋（卡），并写上名字，贴在“优势墙”上。

2、在活动一的基础上，将检测结果写在“优势种籽”收集袋的封面上，同时拷贝一份活动二的书面稿件，放进收集袋内。

3、请同学们去发现某位同学身上的优点，写下来并放入该同学的“优势种籽”收集袋。

比如：“致___