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摘要
随着2022年义务教育新课程标准的颁布，遵循课标精神，切实改进教学实
践成为研究热点。语文课程中，确立了立足核心素养、构建学习任务群、促进学
习方式和评价方式变革的课程理念。在各类教育研究中，学历案是契合课程理念，
回应课堂教学改革的丰硕成果。学历案立足课程标准，指向深度学习，在中学尤
其是高中教育阶段的课堂教学中发挥了其优于传统教案的功能。迁移学历案研究
成果，结合小学语文教学的学科特点，运用学历案为课堂教学提质增效，实现少
教多学的目标具有一定的现实价值。
研究首先分析学历案的相关
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