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幼儿园走独木桥教案（通用10篇）

幼儿园走独木桥教案（通用10篇）

作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地

组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理

的幼儿园走独木桥教案，欢迎大家分享。

幼儿园走独木桥教案篇1

教学目标

知识

1、认读3个字。

2、浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。

能力；培养学生自学课文的能力。

思品：懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。

教学重点：浏览课文，把握课文主要内容；懂得遇事要摆正心态，

勇往直前，奔向目的地。

教学难点：自学课文能力的培养。

第1课时

教学要求：浏览课文，把握课文主要内容；懂得遇事要摆正心态，

勇往直前，奔向目的地。

一、谈话导入

同学们，你们走过独木桥吗？什么时候走过？有什么感受？今天，

我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感

受。（板书课题）

二、初读课文

1、通读课文

下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读

的地方放慢速度多读几次。

2、交流初步感受。

3、概括课文主要内容，划分文章段落。

三、细读体会

（一）默读课文，结合表格把文中相关的语句画出来，口头填表。

自学后，主动与小组同学交流。

实验目的实验次数桥下状况学生表现实验结论

（二）全班交流。

抓住重点的词语“很快穿过、异常小心、战战兢兢、慢慢爬过、

心有余悸”进行指导体会。

四、情感升华

读了课文，你受到了什么启发？先写下来，再与同学进行交流。

幼儿园走独木桥教案篇2

一、活动目标：

1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。

2、在具有一定高度的平衡器具上运动，发展平衡能力。

二、活动准备：

1、跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。

2、录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子

4、事先布置好场地

三、活动过程：

（一）、扮演角色、活动身体

今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准

备。（游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击

——踏步）

（二）、鱼贯式练习

1、教师引导：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来

练过独木桥的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。（竹梯——石

柱——板凳）

2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又

稳又快？（幼儿回答）

3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直

了，这样啊，就能稳稳的过桥了。

（三）挑战具有一定高度的平衡器具

（高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹

梯垫于桌子上）

1、过度：

那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看

看，都是些什么小桥啊？（板凳桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试

好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意

自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下

桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。

2、幼儿分散活动，老师观察指导。

鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿

找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

交流分享、重点练习

1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又

稳又安全？

2、请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好办法啊！

但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，

专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，

走的稳了，再练习快快的过独木桥）

（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥

1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每

座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好

吗？一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，

好吗？

2、幼儿再次自由探索

交流分享、重点练习

1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快