幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思(真题10篇) .pdfVIP

幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思

幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思（通用10篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，

教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的

教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会公开课教

案《亲亲小动物》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要

的朋友。

幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思篇1

活动目标

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)

2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)

3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;

活动过程

1、情景导入：小动物来做客。

(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小

动物打来电话要来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)

那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。

(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你

们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家

好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗

并说，亲亲小鸡，欢迎你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽

叽。)教师提问：

◆哪些小动物来到了我们班?

◆老师怎样欢迎他们的?(亲亲)◆他们的表情怎样?(笑了)◆还发出什

么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)◆教师朗诵念儿歌，并配上相应的动

作◆我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

3、角色游戏，仿编儿歌。

4、活动延伸：亲亲小动物。

师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好

吗?

课后反思：

为了达到本次活动的目标，我采用了以下几种方法：观察导入法、

游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表

演从情感、态度等几方面得到了发展：

1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动

物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和

他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;

2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与

动物的感情，习得了初步的交往能力，体现在认识小动物和小动物一

起变魔术这几个环节中;

3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始

学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼

儿用XXX的语言节奏来模仿小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，

又提高了幼儿的语言节奏。

整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由

于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，

有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，

再努力。

幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思篇2

活动目标：

1.锻炼幼儿手脚协调，及钻爬、投掷的能力。

2.在活动过程中，大班幼儿提醒小班幼儿遵守游戏规则，用合作、

协商的方式共同完成任务。

3.萌发大带小、大教小、小爱大的亲情，体验一起游戏的快乐。

4.能根据指令做相应的动作。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

工具包（7）：内装三块泡沫板；信封（7）：内装动物拼图3.7

个动物玩偶，7个沙包，7套家庭胸卡4.场景布置：1条河、2个“山

洞”、1只老虎

活动过程：

一、角色分配。

结合《爸爸去哪儿》，大班哥哥做爸爸，小班幼儿做宝宝。

（随音乐《爸爸去哪儿》进场）

师：刚刚听到的音乐小朋友们都熟悉吗？幼儿：熟悉

师：这个节目看过吗？幼：看过。

师：那里面都有谁呢？幼：石头、kimi、angle

师：哦，小朋友说的都是宝宝，那除了宝