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摘要
基于“立德树人，培养核心素养”的新课程改革背景，围绕项目开展教学活
动，发挥学科的综合育人功能，整合信息技术营造良好的育人环境广受关注已成
趋势。融合数字化实验的化学项目式学习的设计与实践研究可以推动课程改革，
转变学习方式，促进学科核心素养全面发展，为社会培养具有创新精神的高素质
人才。
本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例研究法对融合数字化实
验的化学项目式学习进行理论研究、调查研究和实践研究。
首先，通过理论研究界定了融合数字化实验的化学项目式学习的概念，从项
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