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小学英语新课程标准重点笔记

小学英语新课程标准(2021)要点笔录

根本理念

〔一〕面向全体学生，着重素质教育

〔二〕整体设计目标，表达灵巧开放

〔三〕突出学生主体，尊敬个体差别

〔四〕采纳活动门路，倡议体验参加

〔五〕着重过程评论，促使学生展开

〔六〕开发课程资源，拓展学用渠道

课程目标

根基教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技术、语言知识、感情态度、学习策略

和文化意识五个方面的综合行为表现为根基进行整体描绘。以下是本课程一级至九级应抵达

的综合语言运用能力目标。

一级：对英语有好奇心，喜爱听别人说英语。能依据教师的简单指令做游戏、做动作、

做事情〔如涂颜色、连线〕。能做简单的角色饰演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌

谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能沟通简单的个人信息，表达简单的感情

和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。

二级：对英语学习有连续的兴趣和喜好。能用简单的英语互致问候、互换相关个人、家

庭和朋友的简单信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并

叙述简单的故事。能依据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参加、踊跃合作、主动请

教。乐于认识异国文化、风俗。

内容标准

语言知识二级目标

语音

1、知道错误的发音会影响社交；

2、知道字母名称的读音；

3、认识简单的拼读规律；

4、认识单词有重音；

5、语音清楚，语调自然。

词汇

1、学习相关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习习用语；

2、认识单词是由字母组成的。

语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的差别；

3、知道动词在不一样状况下会有形式上的变化；

4、认识表示时间、地址和地点的介词；

5、认识英语简单句的根本形式和表意功能。

功能

认识问候、告别、感谢、道歉、介绍、恳求等社交功能的根本表达形式。

话题

能理解和表达相关以下话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服饰、玩具、

动植物、身体、个人状况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

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语言技术一级目标

小学英语新课程标准重点笔记

一级：

听做：

1、能依据听到的词语辨别或指认图片或实物；

2、能听懂讲堂简洁的指令并做出相应的反应；

3、能依据指令做事情，如:指图片、涂颜色、绘图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：

1、能依据录音模拟说英语；

2、能互相致以简单的问候;

3、能互相沟通简单的个人信息，如:姓名、年纪等;

4、能表达简单的感情和感觉，如:喜爱和不喜爱;

5、可以依据表演猜想意思、说词语，

6、能唱英语少儿歌曲15一20首，说歌谣15一20首;

7、能依据图、文说出单词或短句。

玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏顶用英语进行简单的社交;

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

读写：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。

视听：

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教课节目；

2、视听时间每学年许多于10小时(均匀每周20一25分钟)。

语言技术二级目标

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音资料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂讲堂活动中简单的发问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适