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《山西方言与文化》课程教学大纲

课程名称：山西方言与文化课程类别：专业选修课

适用专业：汉语言文学考核方式：考查

总学时、学分：32学时2学分

一、课程目标

山西方言与文化是汉语言文学专业选修课中一门地方文化特色

选修课，主要山西方言与文化的关系、山西方言中所蕴含的各种文化

信息。开设这门课的目的就是系统讲授山西方言与文化的密切关系，

并引导学生关注山西方言背后所包含的博大精深的地域文化。

通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养：

1.了解山西方言与文化课程的性质内容、目的要求以及学习方法。

2.掌握山西方言的一些最基本的理论知识。

3.了解山西的人文历史知识。

4.具备使用所掌握的基础知识解决一般问题的能力。

5.培养和加强学生对山西传统文化的认识、接受和传承能力。

6.激发浓厚家国情怀，弘扬正确的价值观。

二、课程教学要求

山西方言是全国十大方言之一，作为北方方言中最具价值的方言

理应作为地域文化的重要组成部分而受到足够的重视。本课程拟按照

总——分——总的思路和框架，以语言与文化之间存在密切关系为

纲，从多方面展开具体内容，最好作总结，以引导学生进一步深入思

考山西方言与文化，充分认识到文化作为软实力的特性，以体现文化

大发展、大繁荣的时代主旋律。

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三、先修课程

无

四、课程教学重、难点

1．方言与文化的关系。

2．山西方言文化的内容、特点。

五、课程教学方法与教学手段

讲授、多媒体。以讲授为主，讲授与讨论相结合。

六、课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求指标点课程目标

3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国语言文

学科素养学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史课程目标1

和前沿动态，熟练掌握中国文学文化经典。

3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国语言文

课程目标2

学科素养学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史

课程目标3

和前沿动态，熟练掌握中国文学文化经典。

3-2：理解学科知识和实践应用的关系，能够应用学科知识分析

课程目标4

学科素养处理语文教学问题，具有良好的语言理解与分析能力、文学解

课程目标5

读和鉴赏能力、文化理解和传承能力

1-1：认同中国特色社会主义，在教育教学工作中能自觉践行社

师德规范课程目标6

会主义核心价值观。

七、课程教学内容

第一章绪论（5学时）（支撑课程目标1、2、6）

1．教学内容

（1）语言和文化的关系；

1方言和语言的关系；

2现代中国的语言和方言；

3山西方言的特点和研究现状；

（2）山西方言与文化的关系概说；

1山西方言的丰富性和多元性；

2挖掘山西方言中文化的时代意义；

3山西方言语汇的文化特性。

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