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《技术与设计2》教学计划

一、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出

版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专

题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与

设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法

的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。

二、教学目标

通过本模块的学习，学生应该：

1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、

流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；

2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；

3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；

4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计

方案和实施的结果，增强革新意识。

三、实施措施

1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周

填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成

性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”

设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对

技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术

学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，

并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。

5、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代发展的教学案例，以激发学生

兴趣，增强对技术及其文化的理解。

6、教学中应根据不同的内容，选择合适的方法进行评价，倡导将形成性评价和终结性评价

结合起来，形成性评价可采用表现性评价和技术活动档案袋评价两种方式。

四、课时计划

建议每周2学时。

通用技术课程的课堂上要求动手操作的时间较多，因此建议采用2学时连排的方式。

五、《技术与设计2》教学内容安排表

章节

课时

学习目标

教学准备

第一单元

结构与设计·常见结构的认识（1）

1

1．了解结构的一般含义。

2．从力学的角度理解结构的概念。

3．能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。

多媒体课件桥梁模型塔式起重机模型

第一单元

结构与设计·常见结构的认识（2）

1

了解结构的类型及其受力特点。

结构稳定性、强度试验套件（拱形结构）

第一单元

结构与设计·稳固结构的探析（1）

1

能通过技术试验分析影响结构稳定性的因素，并写出试验报告。

结构稳定性、强度试验套件（桌子、人字梯）

第一单元

结构与设计·稳固结构的探析（2）

1

能通过技术试验分析影响结构强度的因素，并写出试验报告。

结构稳定性、强度试验套件（四杆框架）

第一单元

结构与设计·稳固结构的探析（3）

1

理解结构与功能的关系。

多媒体课件

第一单元

结构与设计·简单结构的设计（1）

1

熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素。

桥梁设计与制作套件

第一单元

结构与设计·简单结构的设计（2-3）

2

能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，作出模型或原型。

桥梁设计与制作套件

第一单元

结构与设计·经典结构的欣赏（1）

1

学会观察结构的实用性与美。

多媒体课件经典建筑模型

第一单元

结构与设计·经典结构的欣赏（2）

1

能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。

多媒体课件经典建筑模型

第二单元

流程与设计·生产和生活中的流程（1）

1

1．了解时序、环节和流程的含义。

2．学会阅读简单的流程图。

多媒体课件

第二单元

流程与设计·生产和生活中的流程（2）

1

通过对典型的工作流程与生产工艺流程案例的分析，理解流程的意义。

1．建筑施工流程设计套件2．车辆模型制作流程设计套件

第二单元

流程与设计·流程的设计（1）