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大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案反思

大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案反思

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,

体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《大班数

学公开课蜘蛛和糖果店教案反思》，快快拿去用吧!

设计意图

《蜘蛛和糖果店》是一个概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的

材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统

计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情

发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考

虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故

事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和

统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自

己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

活动目标

1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、

建立统计的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣

活动准备：

自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

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活动重点：

在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。

活动难点初步感知概率、建立统计的概念。

审美元素《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事，将抽象的概率与统计的数学

知识，融于美妙、动听、有趣的故事之中，使孩子们在美丽的童话世界里，

不知不觉地初步接触、学习概率和统计的数学知识。在有趣、有情景的故

事中，孩子们去思考、去探索，并学会观察生活、关心周围的事物，逐步

地培养了幼儿的分析、综合能力。孩子们在感动的同时也打开了心智，让

美与智慧陪伴孩子们的童年。

活动过程：

一、情景激趣

1.这儿有一家商店，看到了吗?这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的

商品啊?也有我喜欢的，说说你喜欢什么?

2.这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?

都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店3.糖果店里还有个朋友呢，我们来

看看好吧?(PPT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里

有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：走开走开，我的店里不能有蜘蛛可是

蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮

助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。

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2.你们相信蜘蛛的话吗?为什么?

3.看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

㈠咪咪买糖

1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：阿

姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨

招呼道说：咪咪，快进来，买什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻

轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你

看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录

表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?

3.这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?

4.我们看看咪咪到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?

蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗?不知道，我们

再来看看。

㈡冬冬买糖

1.店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好!他也非常有礼貌，阿姨招

呼道：冬冬呀，快来看看想买啥?这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录

表

2.请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店?买过什么糖?

屈.老师.教.案网出处那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这

张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次

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买的是巧克力。这是为什么呢?

3.这次冬冬来会买什么糖呢?为什么?

4.你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。

5.来听听小蜘蛛是怎么说的呢?

让我们看看冬冬是买的巧克力吗?哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，!

㈢洋洋买糖

1.这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿

出洋洋的买糖记录表，哇，他来过好多次哦!他来过几次?一起告诉我几次?

买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的

是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。