一年级数学下册220以内的退位减法2.1十几减91教学反思新人教版.docxVIP

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十几减9（1）

1.本节课计算十几减9有“破十法”“想加算减”等方法，学生在体验算法多样化的过程中，老师除了要关注学生是否驾驭算法外，更要关注学生是否能主动参加探究算法的过程，关注学生是否与同伴沟通自己的算法。

2.这节课的重点是“想加算减”这种计算方法的探究，从导入出示9加几等算式入手，力图突破这个难点，但是从整节课教学效果来看，大部分学生还是不能很好地理解，还是利用“破十法”，我想可能是学生对20以内进位加法驾驭得不娴熟，所以感受不到这种方法的便利。

3.要让学生理解十几减9的计算方法，必需要让学生在实际操作中亲自去体验、去发觉。但是，本节课学生的操作并不志向，部分学生只是执行，而缺乏思维的参加。怎样来组织学生的操作更有效是今后值得思索和改进的地方。