16.1《赤壁赋》课件 统编版高中语文必修上册_1.pptx

赤壁赋;学习目标;;;知人论世

走进文本;作者介绍;本文写作于1082年。“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱，也是一次著名的莫须有之狱。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是，他在政治上坚决反对王安石的变法，这引起了王安石一派许多官员的强烈不满，于是，他们从苏轼的诗文中搜罗罪证，用牵强附会的手法指控苏轼怀有谋反之心。

苏轼被捕下狱，受尽凌辱。最后经过多方营救，苏轼被贬到黄州做团练副使。苏轼住在黄州东坡，过着十分艰苦的生活。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》。;;;;作品风格变化;;文体常识;赋;初读文本

字词通关;;;;1.概括文章段落内容。

2.找出作者情感变化的关键词。

;把握情感变化

第1段作者游赤壁的情景，展现诗情画意的境界：清风明月交织，露珠水色辉映。

第2段作者饮酒放歌的欢乐和客人第声的悲凉。

第3段客人感慨人生短暂、世事无常的悲观情绪。

第4段作者劝慰客人抛开个人愁情，欣赏大自然美妙风光的豁达开朗的心情。

第5段客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽而眠。;把握文章内容

;;;少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

;参考译文：不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。;;;;;感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

;补充：香草美人

最早出自屈原《离骚》

香草美人：1、高洁的品质

2、圣明的君主

3、美好的理想;感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制???传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

;（1）第二段作者的感情是如何变化的？

（2）作者悲从何来？

;（1）第二段作者的感情是如何变化的？

（2）作者悲从何来？

（3）词中的“美人”指什么？歌词表达主人怎样的情怀？;（4）作者是怎样描写萧声之悲的？

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;参考译文：何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”;（2）作者是如何抒写这种悲情的？

对比：古今人物——曹操，吾与子

赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在？何况吾辈渔樵江渚之上!

比喻：人生短暂，感触生悲

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

理想与现实的矛盾

理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

现实：不可乎骤得;任务2：第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？;补充积累：

有那些诗句体现了人生的短暂或英雄成为历史积淀的感慨呢？;感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

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;（1）第四段主要写什么内容？感情色彩有何变化？

;;（3）作者的观点给我们什么样的启示？

达则兼济天下，

穷则独善其身。;;（1）第五段主要写什么内容？感情色彩如何？

（2）这样结尾有什么深刻含义？;;;感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维