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四川省昭觉中学高一体育《武术》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《武术》为主题，旨在通过教学实践，让学生了解并掌握武术的基本动作和技巧，增强身体素质，培养勇敢、自信、坚韧的意志品质。结合高一学生的生理和心理特点，本节课内容难度适中，既能激发学生的学习兴趣，又能确保学生在学习过程中安全、有效地掌握武术技能。同时，通过武术教学，传承我国传统文化，弘扬民族精神，培养学生的爱国主义情操。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生体育与健康素养，具体包括以下几个方面：

1.运动能力与习惯：通过武术动作的学习，提升学生的身体协调性、灵活性和力量，养成良好的体育锻炼习惯。

2.健康行为与生活方式：培养学生正确的武术锻炼方法，增强健康意识，形成健康的生活方式。

3.体育道德与精神：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，顽强拼搏的体育精神，传承中华武术文化。

4.情感态度与价值观：通过武术教学，激发学生对民族传统文化的热爱，培养爱国主义情怀。

重点难点及解决办法

重点：武术基本动作的规范性与准确性，以及武术精神的培养。

难点：动作的连贯性与内在力量的运用，武术精神的深入理解和实践。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握每个动作的细节，确保动作的规范性。

2.采用示范与模仿相结合的教学方法，让学生跟随教师一起练习，及时纠正错误。

3.利用视频资料展示专业武术表演，帮助学生形象化理解动作要领。

4.对难点动作进行反复练习，采用小组合作形式，互帮互助，共同提高。

5.结合武术文化背景，讲述武术故事，培养学生的武术精神，激发学习兴趣。

6.组织武术比赛或表演，让学生在实践中运用所学，提升动作连贯性和内在力量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《武术》教材或学习资料，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备武术动作教学视频、武术文化背景资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，确保学生安全练习，准备武术器械（如剑、棍等）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对武术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道武术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于武术的图片或视频片段，让学生初步感受武术的魅力和特点。

简短介绍武术的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.武术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解武术的基本概念、流派和原理。

过程：

讲解武术的定义，包括其主要的技术元素和流派。

详细介绍武术的基本动作、步法和战术，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.武术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解武术的特性和重要性。

过程：

选择几种典型的武术流派进行分析，如太极拳、少林拳等。

详细介绍每个流派的背景、特点和意义，让学生全面了解武术的多样性。

引导学生思考这些流派在实战中的应用，以及如何运用武术原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论武术在现代社会的价值和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与武术相关的主题进行深入讨论，如武术与健身、武术与传统文化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对武术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与实战演练（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调武术的实用性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括武术的基本概念、流派、案例分析等。

强调武术在现实生活或健身中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用武术。

组织学生进行简单的武术实战演练，巩固所学动作，体验武术的实用技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对武术的理解和技能。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于武术的短文或报告，主题可以是武术的历史、流派特点、个人学习心得等。

鼓励学生在生活中寻找武术的元素，记录下来并分享给班级。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）武术流派介绍：深入了解太极拳、少林拳、形意拳等不同流派的起源、特点和技术风格。

（2）武术器械认知：介绍常见的武术器械，如剑、刀、枪、棍等，以及它们在