四年级体育上册 第19课 10米×4往返跑说课稿 新人教版.docxVIP

四年级体育上册第19课10米×4往返跑说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版四年级体育上册第19课“10米×4往返跑”。本节课旨在通过10米×4往返跑的教学，提高学生的速度、耐力和协调性，培养学生的团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的跑步姿势和起跑技巧，具备了一定的跑步基础。本节课将在此基础上，教授10米×4往返跑的技巧，包括起跑、冲刺、转弯和接力等，使学生能够在实践中运用所学知识，提高运动能力。

核心素养目标

1.增强学生的体育与健康意识，培养学生积极参与体育活动的习惯，提升学生的运动能力。

2.通过10米×4往返跑的训练，发展学生的速度、耐力和协调性，提高学生的身体综合素质。

3.培养学生在团队协作中的沟通与协作能力，增强集体荣誉感，塑造积极向上的团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跑步姿势、起跑技巧以及一些简单的接力跑知识，能够在教师的指导下完成基础的体育活动。

2.学习兴趣：四年级的学生对体育活动通常有较高的兴趣，尤其是团队竞赛类的活动，能够激发他们的参与热情。

学习能力：学生具备一定的运动能力，能够跟随教师的教学节奏进行学习。

学习风格：四年级的学生喜欢直观、生动的教学方式，对于游戏化、竞赛化的学习活动更为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在10米×4往返跑中，学生可能会在转弯和接力交接时出现技术上的失误。

-学生在保持速度和耐力的同时，可能会遇到体力分配的问题。

-部分学生可能在团队协作中表现出不协调，需要引导他们如何更好地配合。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与示范相结合的方法，以及小组讨论和团队协作的策略。

2.设计接力跑游戏，通过角色扮演（如接力运动员、计时员等）来增加学生的参与感和互动性。

3.使用视频和现场示范作为教学媒体，展示正确的跑步和接力技巧，帮助学生直观地理解动作要领。

教学过程

五、教学过程

一、课堂导入

同学们好，今天我们将要学习一项非常有趣且富有挑战性的体育活动——10米×4往返跑。在这节课中，我们将一起掌握这项运动的基本技巧，提高我们的速度和耐力。首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的跑步姿势和起跑技巧，谁能告诉我正确的跑步姿势是怎样的？

（学生回答）

很好，那么我们就以正确的跑步姿势开始热身吧。请大家跟我一起做，跑步姿势，起跑准备，开始！

二、技能讲解与示范

现在，我们已经热身完毕，接下来我将为大家讲解10米×4往返跑的技巧。首先，我们要注意起跑姿势，身体稍微前倾，双脚与肩同宽，膝盖微弯，双手放在身体两侧。当听到起跑信号后，迅速起步，保持身体稳定。

（教师示范起跑姿势）

（教师示范跑步过程）

最后是接力环节。在接力时，接棒者要站在起跑线后，准备好接棒。传棒者接近接棒者时，要迅速将棒递给接棒者，接棒者接到棒后立即起跑。

（教师示范接力环节）

三、分组练习

现在，我们已经了解了10米×4往返跑的技巧，下面我们将进行分组练习。我会把大家分成若干小组，每组4人，分别担任起跑、跑步、折返和接力的角色。在练习过程中，请大家注意观察和总结，看看哪个环节需要改进。

（学生分组练习，教师巡回指导）

四、课堂小结与反思

（学生分享）

很好，大家在练习中发现了不少问题，比如转身时的速度减慢、接力时的棒传递不顺畅等。针对这些问题，我们可以通过以下方法来改进：

1.加强转身技巧的练习，提高转身速度。

2.在接力环节，加强传棒和接棒的配合，确保棒的传递顺畅。

五、课后作业与拓展

为了巩固今天的学习内容，我给大家留一个课后作业：回家后，跟家人分享今天学习的10米×4往返跑的技巧，并尝试和家人一起进行练习。同时，也可以观察一下身边的跑步运动员，看看他们在比赛中的技巧和动作，以便我们在下次课堂上进行交流。

六、课堂总结

今天我们学习了10米×4往返跑的技巧，通过分组练习，大家都有了一定的进步。希望大家能够在课后继续努力，不断提高自己的运动能力。下节课，我们将继续学习其他有趣的体育项目。谢谢大家的积极参与，下课！

（学生鼓掌，教师下课）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生体育知识问答》：这本书包含了丰富的体育知识，可以帮助学生了解更多的体育项目及其技巧。

-《儿童体能训练》：这本书介绍了多种适合儿童的体能训练方法，有助于学生在课外进行自我训练。

-《奥运会历史与精彩瞬间》：这本书让学生了解奥运会的起源、发展和一些精彩瞬间，激发他们对体育运动的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-观看奥运会或田径比赛的相关视频，观察运动员在比赛中的表现，分析他们的技巧和策略。

-阅读有关跑步的书籍或文章，了解跑步的历史