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四年级上册科学教学总结

四年级上册科学教学总结(7篇)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不

妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是店铺为大

家整理的四年级上册科学教学总结(7篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

四年级上册科学教学总结(7篇)1

科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生

进行科学启蒙教育的任务。它对于全面贯彻国家教育方针，使学生在

德、智、体等方面全面发展，提高全民族的科学文化素质，培养有理

想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，有着十分重要的

意义。现将20xx年下学期四年级科学教学总结如下：

一、充分作好实验课准备。

每次实验课前教师准备充分，熟悉教材，了解学生。特别是实验

仪器、器材的准备，尽最大可能避免了出现“学生要，教师无”的情

况。还因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。科学课中的观察、

实验材料中缺乏的材料怎么办？我采取的办法是：对教材中与科学条

件结合较紧的课文进行系列梳理，列出不易得到的教学材料，选择可

以达到的教学目的要求、当地易得的材料替代和补充使所有学生都能

亲自参加观察、实验活动，直接感知各种科学事物。实践证明：这些

作法是可行的，效果是好的。有效地激发了学生学习科学的兴趣，增

加了学生了解家乡科学事物特点的机会，培养了学生学科学、用科学

的能力。

二、以新课程和课程标准的学习与研究为中心展开工作。

新课程和课程标准的学习与研究是首要任务。我努力领会小学科

学课和科学课程标准改革的理念，在小学科学课的教学目标，科学和

科学探究的本质等方面进行了探究。

三、进一步开展学生的课外科学研究活动。

在课外开展独立的科学研究活动，可以扩大学生的知识，发展他

们的兴趣，培养他们独立学科学、用科学的能力，受到思想品德教育

和审美教育，培养良好的心理品质及行为习惯。因此，根据学校的条

件，我组织了各种科学研究的实践活动，如：观察、实验、制作、采

集、饲养、栽培等，使课内外、校内外的教育科学地融为一体，使儿

童的学习既充实又生动活泼。

四、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显著特

点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学

中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的

观察、实验等项目。在观察和实验中，注意培养了学生良好的观察和

实验操作的习惯。

四年级上册科学教学总结(7篇)2

一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇

多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，

提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同

参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学

课优势，激发学生热爱科学。

这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅

读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。但在

具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科

学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核

心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求;科学课程应具有开放

性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，

强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了

科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这

样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容

更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤

其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展

学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值

观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各

方面的转变。

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充

分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备

课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到