语文园地四(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册 .pdfVIP

一年级语文下册《语文园地四》教学设计

教学目标：

1.复习巩固本单元所学的生字新词，通过字词句练习提高学生

的识字能力。

2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，激发学生对语

文学习的兴趣。

3.通过拓展延伸，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。

教学重难点：

•重点：复习巩固生字新词，进行字词句练习。

•难点：培养学生的观察、想象和表达能力。

教学准备：

•多媒体课件，展示本单元生字新词、相关图片和例句等。

•实物或图片展示与课文内容相关的物品或场景。

以下是针对您提供的教学过程进行的补充完善：

一、导入新课

1.谈话导入：

老师：同学们，大家还记得我们刚刚学过的第四单元内容吗？

今天我们将开启一段新的学习旅程，那就是《语文园地四》。

在这个园地里，我们将一起复习巩固所学的知识，同时，也

会进行有趣的字词句练习，让学习变得更加生动有趣。大家

准备好了吗？

二、复习巩固生字新词

1.课件出示本单元生字新词：

老师将生字新词通过课件展示出来，每个词语都配有相应的

图片或解释，帮助学生更好地理解记忆。

2.开展生字新词接龙游戏：

老师将学生分成若干小组，每个小组轮流说出本单元的生字

新词，接不上来的小组将接受小惩罚（如表演一个小节目）。

通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固生字

新词。

3.小组合作，选择生字新词进行组词造句练习：

老师给每个小组分发一张白纸和彩色笔，要求小组成员共同

选择一个生字新词，进行组词和造句练习。完成后，每个小

组派一名代表上台展示他们的成果，其他小组进行点评和学

习。

三、字词句练习

1.课件出示例句，引导学生观察并理解句子的结构和意思：

老师通过课件展示一些例句，引导学生观察句子的结构、用

词和表达方式，帮助他们理解句子的意思和表达方法。

2.学生仿照例句，进行句子仿写练习：

学生根据例句的示范，尝试自己仿写句子。老师可以给出一

些关键词或短语，帮助学生构思和表达。

3.分享交流，老师点评并给出改进建议：

学生完成仿写练习后，老师组织学生进行分享交流。每个学

生都可以上台展示自己的作品，其他学生和老师可以给出点

评和建议，帮助学生进一步提高句子表达的能力。

四、拓展延伸

1.展示与课文内容相关的图片或实物：

老师准备一些与课文内容相关的图片或实物，如风景图片、

动物模型等，通过展示这些图片或实物，激发学生的学习兴

趣和想象力。

2.开展想象故事创作活动：

学生根据老师展示的图片或实物，展开想象，创作一个小故

事。老师可以给出一些提示或引导，帮助学生构思故事情节

和角色。

3.分享故事，评选出最佳创意故事：

学生完成故事创作后，老师组织学生进行分享交流。每个学

生都可以上台讲述自己的故事，其他学生和老师进行评选，

选出最佳创意故事，并给予表扬和奖励。

五、课堂小结

老师对本节课的学习内容进行总结，强调复习巩固的重要性，

并鼓励学生积极参与字词句练习和拓展延伸活动。同时，老

师也可以布置一些相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，

提高语文能力。

课后作业：

1.复习本单元生字新词，并尝试用它们进行组词造句。

2.选择一个自己喜欢的物品或场景，编写一段描述性的文字。

教学反思：

本节课通过复习巩固生字新词和字词句练习，帮助学生巩固

了所学知识，提高了识字能力。拓展延伸环节激发了学生的

想象力和表达能力，使课堂更加生动有趣。但在教学过程中，

我发现部分学生在句子仿写和故事创作方面还存在一定的

困难，今后应加强对学生的写作指导和训练。同时，课堂时

间分配上还需更加合理，确保每个环节都能得到充分的展开

和深入。

课后字词句练习题

一、生字注音

请给下列生字注音：

（）园（）队（）旗（）领

（）铜（）号（）领（）巾

二、词语连线

请将下列词语正确地连线：

一面红领巾

一群铜号

一队小鸟

三、句子仿写

仿照例句，用加点的词语写句子。

例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮

咛，在溪水里流动……

我的快乐童年，有_____，有_____，还