专题十七+完形填空+课件-2025届高考英语二轮复习讲练测合集.pptxVIP

;;高频考点：

1.完形填空的命题规律

2.完形填空的题型分析

3.完形填空的解题方法;;完形填空旨在测试学生的阅读理解能力和语言运用能力。完形填空是在一篇文章中挖去若干关键词语，要求学生根据上下文选择合适的词语填入空白处，以恢复文章的完整性和逻辑性。这种题型不仅考查学生的词汇量，还考查学生理解文章和逻辑推理的能力。;①考点

以实词为主，侧重对动词（短语）、名词和形容词的考查。重点在上下文语境理解上，词汇运用次之。每小题给出的单词多为同一类词。所设的选项更具有干扰性，更加强调对语境的考查。

②核心考点

逻辑推理，把考查的重点放在理解全文、通篇考虑、掌握大意、注重关联等方面。

③考查角度

句内层次题：解题信息分布在本句内部，瞻前顾后，左顾右盼，边读边填。

句组层次题：解题信息分布在设空处前后的一组句子中，瞻前顾后寻找暗示。

语篇层次题：解题信息分布在语篇的某一处甚至全篇，需要综合推断。;（2）解题策略

①速读全文知主旨

根据首句给出的提示，快速通读全文，借助文中的关键词，简要了解文章大意，理清脉络，把握中心。写作要素都紧紧围绕这一中心进行。抓住中心主旨大意有助于明确做题方向，提高针对性。

②读懂文章首句

首句往往是整篇文章的引领句，概括了整篇文章的中心和写作意图，是文章发展过程的重要线索。细读首句可以判断文章体裁，预测语篇解读和主旨。读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导向，对理解全文起着至关重要的作用。;所以在仔细阅读了首句后，应快速阅读全文，确定文章的文体、主旨和结构。一般地，记叙文类的文章的首句会交代4个W（When，Where，Who，What），这为我们理解文章提供了一个“窗口”。

③先易后难加连贯

记叙文的最终目的是借助叙事来阐明一个道理，给人以启迪或教益。因此，在阅读时根据题型特点解答出较容易的题后，应当结合上下文，分析具体情节，认真体会文字背后的东西，才能洞悉作者的态度和观点，推断出更难一些的态度判断题。;④理清事件发展顺序

记叙文类文章以叙述为主，一般按事件发展的顺序来叙述，正确把握文章的发展顺序对把握文章的主脉有着重要意义。因此，在选择答案时，要按照事情发展的顺序，从整体上把握文章内容，弄清文章的结构和文章的内在逻辑关系，同时认真比较所给选项，从中选出最符合语境的答案。

⑤注意上下文呼应

近几年高考完形填空单纯考查语法知识的题很少，多数题目必须借助对上下文的理解才能得出正确答案。短文中每个空白处的词和上下文在意义和结构;上都有着必然的联系。因此，考生必须注意上下文的连贯性及逻辑性。在了解语篇大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给的词语的确切含义进行分析比较，并考虑到全文的语境，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维进行答题。

⑥复读全文验答案

填空全部完成后，将选项代入原文，通读一遍，看读文是否流畅、语意是否连贯，对感到很不通顺的地方，可以从语法、词文、习惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和确定答案。;（3）解题技巧

①利用词义复现解题

复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起因此，但是这些词可能隐藏得比较深。上下文之间可能互相暗示答案，但有时上下文相隔较远，因此要注意寻找。

②利用情感态度解题

在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者态度和感情色彩的重要词汇，;它们往往是名词、形容词、副词或动词。这些词汇通常是解题时重要的参照线索，可以快速确定某些题目的正确答案。

③利用习惯搭配解题

完形填空中经常会考查一些习惯搭配或固定结构，此类试题相对容易，平时注意积累总结是关键。

④利用逻辑关系解题

⑤利用语境暗示解题;2.夹叙夹议文

（1）文体解读

夹叙夹议类的文章是高考完形填空中较有难度的体裁，也是容易造成考生失误的一类体裁。所选文章语言地道，寓意深刻，可读性强。因此对这种类型的完形填空，大家应该引起足够的重视。

1）考点

以实词为主，侧重对动词（短语）、名词和形容词的考查。重点在上下文语境理解上，词汇运用次之。每小题给出的单词多为同一类词。所设的选项更具有干扰性，更加强调对语境的考查。;2）结构

“叙议兼顾”，既有记叙文的特点，同时又具有议论文的特点。在结构上，采用“先叙后议”“先议后叙”或“叙议交替”的写作模式，旨在记叙的基础上，通过议论的手段，说明作者的态度、观点、思想和目的。

高考夹叙夹议类的完形填空一般有以下三种结构特点：

①先叙述作者自己亲历的一件事情或所见所闻，然后针对这件事情发表自己的看法，或揭示生活的真理。

②先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来论证，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以论证。