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统编教材部编版五年级下册语文习作《中国的世界文化遗产》教案

一.教材分析

统编教材部编版五年级下册语文习作《中国的世界文化遗产》旨在让学生了解

中国的世界文化遗产，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。本节课的内容

主要包括对中国世界文化遗产的介绍和如何写一篇关于世界文化遗产的习作。教材

通过丰富的文字、图片和实践活动，帮助学生了解世界文化遗产的价值和意义，提

高学生的写作能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的写作基础，对中国的世界文化遗产有一定的了

解。但是，对于如何写一篇有条理、有深度的习作，部分学生可能还存在困难。因

此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在原有基

础上提高写作能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解中国的世界文化遗产，学会如何写一篇关于世界文

化遗产的习作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承，提

高学生的民族自豪感。

四.教学重难点

1.教学重点：了解中国的世界文化遗产，学会如何写一篇关于世界文化

遗产的习作。

2.教学难点：如何有条理、有深度地写作，表达自己对世界文化遗产的

理解和感悟。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造生动的学习氛围，激发学

生的学习兴趣。

2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，提高学生的合作能力。

3.实践法：引导学生动手写作，提高学生的写作能力。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源

和素材。

2.学生准备：预习教材内容，收集有关世界文化遗产的资料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示中国世界文化遗产的图片，引导学生关注这些宝贵的文

化财富，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍中国的世界文化遗产，让学生对这些遗产有更深入的了

解。

3.操练（10分钟）

教师引导学生分组讨论，让学生分享自己收集到的世界文化遗产资料，

互相交流学习。

4.巩固（10分钟）

教师针对学生的讨论情况进行点评，总结世界文化遗产的价值和意义，

加深学生对知识的理解。

5.拓展（10分钟）

教师布置写作任务，让学生以我心中的世界文化遗产“”为主题，写一

篇习作。教师提供写作指导，帮助学生有条理、有深度地表达自己的观点。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调世界文化遗产的重要性，鼓励学生

传承和弘扬中华优秀传统文化。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成写作任务，修改并完善自己的习作。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出世界文化遗产的价值和意义。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。教学情境分析：

为了让学生更好地了解中国的世界文化遗产，并激发他们对写作的兴趣，我设

计了以下教学情境。首先，我会通过展示中国世界文化遗产的图片，如长城、故宫、

秦始皇陵兵马俑等，来吸引学生的注意力。这些图片能够直观地展示世界文化遗产

的魅力，激发学生的学习兴趣。接下来，我会邀请学生分享他们收集到的世界文化

遗产资料，让学生在讨论中互相交流学习，进一步加深对知识的理解。

在写作环节，我会创设一个有趣的情境，让学生以我心中的世界文化遗产“”为

主题，写一篇习作。我