江西省南昌市湾里一中高二体育《足球专项课课程简介》说课稿 新人教版.docxVIP

江西省南昌市湾里一中高二体育《足球专项课课程简介》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《足球专项课课程简介》，主要围绕新人教版高中体育教材中第二章“足球运动”的相关内容展开。教学内容包括足球的基本技术、战术应用、比赛规则及训练方法等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经接触过足球的基本知识和技术，本节课将在此基础上进行深入讲解和训练，帮助学生更好地掌握足球运动技能，提高竞技水平。教材中的内容与学生的实际需求紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过足球专项课的学习，学生将提升足球技能，增强团队合作意识，发展运动策略思维能力。同时，注重培养学生良好的运动习惯和健康生活方式，提高自我保护能力。在比赛中，强调遵守规则、尊重对手、公平竞争，培养良好的体育道德和竞技精神。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点为足球基本技术的掌握与运用，以及战术意识的培养。难点在于技术的熟练度和战术的灵活应用。

重点：

1.足球基本技术（如传球、停球、射门等）的准确性和熟练度。

2.简单战术的运用（如阵地进攻、防守转换等）。

难点：

1.技术的连贯性和实战中的应变能力。

2.团队配合中的战术理解和执行力。

解决办法：

1.通过分解动作训练，让学生逐步掌握基本技术，并通过反复练习提高熟练度。

2.设计情景模拟和实战演练，让学生在实际操作中理解战术意图，增强战术应用能力。

3.引导学生观察和分析专业比赛，学习优秀球员的战术运用，提升战术意识。

4.采用小组合作和竞技比赛形式，鼓励学生主动探索和实践，增强团队协作和实战应变能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版高中体育教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备足球教学视频、技术动作分解图、战术示意图等多媒体资源，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备足球、标志盘、训练锥等器材，确保数量充足，满足教学需求。

4.教室布置：将教室划分为教学区、练习区、讨论区，为学生提供良好的学习环境。

教学过程

今天我们将一起学习《足球专项课课程简介》，通过本节课的学习，希望大家能够对足球运动有更深入的理解和掌握。下面是我们的教学过程：

一、课堂导入

同学们好，今天我们来进行足球专项课的学习。首先，我想请大家回顾一下我们在初中阶段学过的足球基本知识和技术，谁能告诉我足球运动的基本规则？

（学生回答）

很好，那么我们今天将在这些基础上进一步学习足球的专项技术。请大家准备好教材，我们将开始今天的课程。

二、基本技术学习与训练

1.技术讲解

现在，让我们来学习足球的基本技术。请大家打开教材，翻到第二章“足球运动”的相关内容。首先，我会讲解传球技术，请大家注意听讲，并做好笔记。

（教师讲解传球技术的要领和注意事项）

2.技术示范

（教师示范传球技术）

3.学生练习

现在，请大家分成小组，进行传球练习。在练习过程中，要注意技术的准确性和流畅性。我会巡回指导，帮助大家纠正动作。

（学生分组练习，教师巡回指导）

4.反馈与总结

练习结束后，请大家回到座位上，我们来总结一下传球技术的要点。同时，我也会针对大家练习中的表现进行反馈。

（学生反馈，教师总结）

三、战术意识培养

1.战术讲解

（教师讲解阵地进攻的战术原则）

2.战术示范

现在，我会通过视频来展示一些优秀的阵地进攻战术，请大家认真观看，并思考如何将这些战术运用到比赛中。

（播放视频，教师讲解）

3.学生实践

（学生实战演练，教师指导）

4.反馈与总结

实战演练结束后，请大家回到座位上，我们来总结一下阵地进攻的战术要点，并针对演练中的问题进行讨论。

（学生反馈，教师总结）

四、比赛规则学习

1.规则讲解

现在，我们来学习足球比赛的基本规则。请大家打开教材，找到比赛规则的相关内容。首先，我会讲解比赛时间、场地和犯规判罚等基本规则。

（教师讲解比赛规则）

2.规则应用

（教师举例讲解规则应用）

3.学生讨论

现在，请大家分组讨论，针对刚才讲解的规则，思考如何在比赛中遵守规则，并尽量避免犯规。

（学生分组讨论，教师指导）

4.反馈与总结

讨论结束后，请大家回到座位上，我们来总结一下比赛规则的重点，并针对讨论中的问题进行解答。

（学生反馈，教师总结）

五、实战演练与比赛

1.比赛准备

现在，我们将进行一场模拟比赛。请大家分成两队，做好比赛准备。在比赛中，要注意运用我们今天学习的技战术，并遵守比赛规则。

（学生分组，教师讲解比赛要求）

2.