二年级上册美术说课稿《7. 去远航 》冀教版(9).docxVIP

二年级上册美术说课稿《7.去远航》冀教版(9)

一.教材分析

《7.去远航》这一课是冀教版二年级上册美术教材中的一课。本课主要让学生通过学习，运用线描和色彩的表现方法，创作出一幅关于远航的美术作品。教材以生动有趣的图片和文字，引导学生了解远航的基本知识，激发学生的创作热情。在技能方面，本课要求学生能够运用简单的线条和色彩，表现出自己心中的远航场景。

二.学情分析

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。他们在美术方面有一定的基础，能够运用简单的线条和色彩进行绘画。但同时，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和方法，引导他们集中注意力，发挥自己的想象力和创造力。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够了解远航的基本知识，运用线描和色彩的表现方法，创作出一幅关于远航的美术作品。

过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生用美术语言表达自己的情感和想象力的能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对远航的向往和探索欲望。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够运用线描和色彩，表现出自己心中的远航场景。

教学难点：如何引导学生运用色彩，表现出远航的氛围和情感。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等教学辅助工具，直观地展示远航的场景，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示远航的图片，引导学生谈论自己对远航的认识和想象，激发学生的学习兴趣。

新课讲解：讲解远航的基本知识，引导学生了解远航的历史和意义。

创作指导：教师示范如何运用线描和色彩表现远航的场景，引导学生发挥想象，动手实践。

学生创作：学生根据教师的要求，运用线描和色彩，创作出自己的远航作品。

作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，提高审美能力。

总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，引导学生思考远航的意义。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是远航的基本知识，包括远航的定义、历史和意义等；另一部分是创作方法，包括线描和色彩的运用技巧。板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在创作过程中的积极参与、思考和实践，以及合作意识和创新能力。终结性评价主要评价学生作品的创意、技巧和表现力，以及学生的审美能力和综合素质。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要注重培养学生的创新能力和审美能力，引导学生运用美术语言表达自己的情感和想象。在教学反思中，教师还要注意总结自己的教学优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

远航的概念与分类：远航是指船舶在海洋上进行的长距离航行。根据目的和性质的不同，远航可以分为贸易远航、探险远航、科学考察远航等。

远航的历史与发展：人类历史上的远航起源于新石器时代，最初是为了捕鱼和采集海产品。随着航海技术的进步，远航逐渐发展为国际贸易和探险的重要手段。著名的远航事件包括葡萄牙的航海家达·伽马发现印度航路、哥伦布发现美洲新大陆等。

远航的意义与影响：远航对人类社会产生了深远的影响。它不仅促进了世界各地的交通与贸易，还推动了科技的进步和文化交流。远航使得世界各地的文明得以交流和融合，形成了今天多元文化的世界。

远航的航路和航线：远航的航路和航线是航海家们在长期航海实践中探索和总结出来的。常见的航路包括大西洋航线、印度洋航线、太平洋航线等。航线则是指从起点到终点的具体航行路径，它取决于航海目的、航区和海洋条件等因素。

远航的船舶与装备：远航需要特殊的船舶和装备。远洋船舶通常具有较大的吨位、坚固的船体和良好的航海性能。远航装备包括导航仪器、气象仪器、通信设备等，它们保证了远航的安全和准确性。

远航的气候与气象：远航受到气候和气象的影响很大。航海家需要了解和掌握各种气候现象，如季风、风暴、冰山等，以及如何应对这些气候条件，确保航行的安全。

远航的食物与供应：远航过程中的食物供应是一个重要问题。船舶上通常携带有粮食、肉类、蔬菜等食物，以及淡水和其他生活必需品。航海家还需要了解如何在海上获取食物，如捕鱼、搜集海产品等。

远航的风险与应对：远航过程中可能遇到各种风险，如海盗袭击、船只故障、人员疾病等。航海家需要掌握应对这些风险的方法，如加强船只安全措施、进行船只维修、建立完善的医疗体系等。

远航的文化交流与影响：远航使得不同地区的文化得以交流和融合。航海家在远航过程中，不仅传播了本国的文化，还带回了异国他乡的文化元素。这种文化交流促进了世界各地文