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二年级上册美术说课稿《13.秋天的叶子》冀教版(2)
一.教材分析
《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材的第13课,本课以秋天的叶子为创作题材,旨在培养学生对自然美的感受力和创造力。通过观察叶子的形态、颜色和纹理,引导学生发现叶子的美,并运用撕、剪、贴等技法创作出富有创意的叶子作品。教材中提供了不同类型的叶子图片和创作步骤,便于学生参考和模仿。
二.学情分析
二年级的学生已具备一定的观察力和动手能力,他们对身边的自然景物充满好奇。然而,对于如何将观察到的叶子形态、颜色和纹理运用到创作中,部分学生可能还存在困难。因此,在教学过程中,教师需要引导学生观察、启发思考,并给予适当的指导。
三.说教学目标
让学生了解秋天的叶子特点,培养学生的观察力。
培养学生运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品的能力,提高学生的动手能力。
培养学生感受自然美,激发学生对美术创作的兴趣。
四.说教学重难点
教学重点:观察叶子的形态、颜色和纹理,运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
教学难点:如何将观察到的叶子特点运用到创作中,使作品富有创意。
五.说教学方法与手段
观察法:学生户外观察秋天的叶子,引导学生发现叶子的美。
示范法:教师演示创作过程,讲解创作技巧。
引导法:教师引导学生思考,启发学生创作灵感。
评价法:学生互相评价,教师给予鼓励和建议。
六.说教学过程
导入:教师带领学生户外观察秋天的叶子,引导学生发现叶子的美。
讲解:教师讲解叶子的形态、颜色和纹理特点,展示教材中的创作步骤。
示范:教师演示创作过程,讲解创作技巧。
练习:学生按照教材中的创作步骤,运用撕、剪、贴等技法创作叶子作品。
展示:学生将作品贴在黑板上,进行展示。
评价:学生互相评价,教师给予鼓励和建议。
七.说板书设计
板书设计如下:
形态:……
颜色:……
纹理:……
观察叶子特点
撕、剪、贴技法
创作叶子作品
八.说教学评价
学生作品的创意和技巧。
学生在创作过程中的参与度和合作意识。
学生对秋天叶子的观察力和表现力。
九.说教学反思
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,给予每个学生适当的指导和支持。同时,要注意培养学生的观察力和创造力,引导他们将叶子的特点运用到创作中。在今后的教学中,可以尝试引入更多有趣的创作材料和技法,激发学生的创作潜能。
知识点儿整理:
叶子的基本结构:叶子由叶片、叶柄和叶片基部三部分组成。
叶子的形态:叶子有多种形态,如椭圆形、长方形、心形等。
叶子的颜色:叶子的颜色随季节变化,春夏季节呈绿色,秋季呈黄色或红色。
叶子的纹理:叶子的纹理是指叶脉的分布和形态,常见的有网状纹理、平行纹理等。
叶子的用途:叶子是植物进行光合作用的主要器官,同时也可以用来制作艺术品。
撕纸技法:撕纸技法是一种常用的美术创作手法,通过撕裂纸张来表现纹理和形状。
剪纸技法:剪纸技法是中国传统的民间艺术形式,通过剪刀剪切纸张来创作图案。
贴纸技法:贴纸技法是将不同形状的纸张贴在画纸上,以表现图案和纹理。
创作步骤:观察叶子特点-选择创作材料-设计作品布局-撕、剪、贴技法-完成作品。
作品评价:评价作品的创意和技巧,参与度和合作意识,观察力和表现力。
观察力:观察力是指对周围事物的敏锐感知和细节把握能力,通过观察叶子来提高观察力。
创造力:创造力是指运用想象力和创造力来创作新的作品,通过创作叶子作品来培养创造力。
美术创作:美术创作是一种表达情感和想法的艺术形式,通过创作叶子作品来提高美术创作能力。
自然美:自然美是指自然界中的美好事物和景色,通过观察和创作叶子作品来感受自然美。
合作意识:合作意识是指与他人共同完成任务或创作的意识,通过小组合作创作叶子作品来培养合作意识。
环保意识:环保意识是指对环境保护的重要性和责任感,通过使用废旧纸张作为创作材料来培养环保意识。
美术欣赏:美术欣赏是指对美术作品的欣赏和评价,通过欣赏叶子作品来提高美术欣赏能力。
美术术语:了解和运用美术术语,如形态、颜色、纹理等,来描述和评价叶子作品。
创作灵感:创作灵感是指在创作过程中产生的创意和想法,通过观察叶子和思考来激发创作灵感。
评价方法:采用自评、互评和他评相结合的方式对作品进行评价,以提高学生的评价能力。
通过本节课的学习,学生可以了解叶子的基本结构和特点,掌握撕、剪、贴等创作技法,培养观察力和创造力,同时增强对自然美的感知和环保意识。在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,给予每个学生适当的指导和支持,激发学生的创作潜能。在今后的教学中,可以尝试引入更多有趣的创作材料和技法,进一步提高学生的美术素养。
同步作业练习题:
简述叶子的基本结构和特点。
答案:叶子的基本结构由叶片、叶柄和叶片基部三部分组成。叶片是叶子的主体部分,呈绿色,负责光合作用。叶柄连接叶片和
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