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授课内容大自然的语言授课教师授课时间
2021年八年级语文下册第二单元5大自然的语言教学案新人教版
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1.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高学生阅读科
普文的能力。
学习目标2.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。
3.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习
运用生动的语言说明事物。
重、难点理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。
课前准备多媒体
示预
习1、作者简介及作品预习。方式
检
测2、写作背景。
或全班交流
展3、字词的掌握。
教师活动学生活动
一、导语设计
第三单元我们学习了五篇说明文,它们都
课属于事物说明文。这个单元我们开始学习说
堂教
环学明文的另一种类型,即事理说明文。语言,“人
节内
设容类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类
置(
导学生分头筛选信息,然后用课文
学通过语言输出信息,获取信息,服务于学习、
交中的句子或用自己的话概括。
流工作、生活,人类社会才得以生存和发展。
展
示
)同时,人类在生产、生活中不能没有一个信
息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”学生阅读有困难的大概是第
吗?它告诉我们人类什么?有什么意义?今(4)题。教师可提示学生注意
天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的一些标志性词语,如“首先是为
说明文《大自然的语言》。(板书文题、作者)了……”“此外还有……”“对
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二、朗读课文,整体把握文意于……”“还可以……”“也可
1.多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的以……”“为了……”。这些标志
风景。声屏显示课文朗读。学生听读,初步性词语对信息的筛选、概括很有
感知文意。参考价值。
2.教师提示需要积累的词语。
(1)、课后生字词。
(2)、理解词语。
销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始
3.学生读课文两遍,然后根据要求,快
速准确地筛选信息,整体把握文意。
(1)什么叫物候?什么叫物候学?
(2)物候观测对农业有什么重要意义?
(3)决定物候现象来临的因素有哪些?
(4)研究物候学有什么意义?
学生明
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