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部编版六年级语文下册第四单元教材分析

本单元以“理想和信念”为人文主题，编排了四篇课文，包括《古诗三首》《十六年前的

回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》。这些课文体裁各异，有古诗、回忆录、演讲稿和小说，

内容丰富。《古诗三首》用托物言志的表现手法，表达了诗人们远大的抱负和崇高的志向。《十

六年前的回忆》通过作者的回忆，讲述了革命先烈李大钊同志遇难前后的故事。《为人民服务》

从死的意义、接受批评和实现解放三个方面阐述了完全彻底地为人民服务的理想。《金色的鱼

钩》讲述了红军长征过草地时，老班长带着三个病号走出草地钓鱼给他们吃，自己却牺牲的

故事。

本单元的阅读训练要素有两个：一是“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”，

二是“查阅相关资料，加深对课文的理解”，这两个阅读训练要素学生在之前的课文中都已

经学过，本次复现是着重于对这两个阅读训练要素的综合运用。通过之前的学习，学生有一

定的基础，也能更好地应对教材中多角度、多层次的练习。《十六年前的回忆》不仅可以借助

对人物语言、神态、动作、外貌的描写，体会李大钊同志坚贞不屈的英雄气概和对革命必胜

的信心，还能通过查找资料进一步了解先烈的革命事迹。《为人民服务》引导学生查阅相关资

料，了解本文的创作背景，借助“阅读链接”，加深对课文重点句子的理解和体会。《金色的

鱼钩》引导学生通过品读人物的神态、语言、动作等描写，体会老班长无私奉献的可贵品质。

语文园地“词句段运用”栏目要求学生通过品读语句，从外貌和神态描写中体会人物的品质

以及这样刻画人物形象的好处。本单元课文时代较为久远，学生理解起来有一定的障碍，综

合运用学过的一些方法，能促进学生对课文的深入理解。

本单元的习作训练要素是“选择适合的方式进行表达”，习作主题是“心愿”。本次习

作主要是运用恰当的素材对自己的心愿进行适合的表达。这次的习作不仅是对学生六年来表

达方式学习成果的检验，也是学生第一次进行有目的表达的尝试。

分类内容课时教学要点

古诗三首31．会写28个生字，会写20个词语

十六年前的回忆22．有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》和《为人

为人民服务2民服务》的第2、3自然段。默写《竹石》

课文

3．把握课文的主要内容，能关注人物的外貌、神态、

金色的鱼钩1言行，体会人物品质

4．能借助相关资料，加深对课文的理解

口语即兴发言11．选择生活中的某一场合，进行即兴发言

交际2．理清思路，注意说话的场合和对象

1．能选择适合的材料和方式表达自己的心愿

习作心愿22．能用修改符号修改文章，使语言更加通顺流畅，

意思更加清楚、明白

交流平台1．能围绕文章开头和结尾展开交流，体会这样写的

词句段运用好处

语文2．能联系读过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的

2

园地品格和志向

日积月累

3．体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用

4．背诵一组有劝勉意义的俗语