六年级下数学教学实录负数人教版新课标.docxVIP

六年级下数学教学实录负数人教版新课标.docx

六年级下数学教学实录负数人教版新课标

六年级下数学教学实录-负数人教版新课标??

师:说说生活中您见过负数吗？

生说

师写四个单位:层、摄氏度,米，元、

生在上面写数形成-１层,-3摄氏度，-250米,—１025元、

师:－1层,另外三个,每个同学感觉有限,四人小组您觉得每个负数表示什么意思。让同学听明白。是不是需要用直观图更清晰。四人团队派一名学生用非常简单示意图将四个负数表示出来。四人上台画,既有欣赏又有不满意得地方四人商量提出修改得地方。

交流第一副图:地下一层，

生:质疑可能地下一层地下二层，要画地面上一楼。

生：要标上刻度。

师：有个长长刻度线。-叫什么?

生：横线是地面，数学课有个零，行走在0上也要一步步走。

师：再来看看-1层,比地面还要低一层，生活中最下得是负几层？

看看温度计从数学角度有没有质疑？

生：在—３处能更突出。

师:还有价值得地方没有被发现出来、

生：在0处画长了些

师:介绍为什么要画长？

生:有道,生说这是界线0上。

师:表示温度时它是分界。

师:温度线没有看到０下写-1、－2、—3上面写1、2、3，下面也是1、２、3哪个才是+1哪个才是—1?师指着那个说虽然写得是1其实表示得是—1。您是怎么看出来得?

生:它在0下。师随便指一个位置说说它是正数还是负数。生说、