原创力文档- 1、本文档共96页，其中可免费阅读29页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
社交焦虑的产生和维持机制与个体内部自我心理表征密切相关，而自我心理
表征与社会环境变量深度交互，这在一定程度上体现了焦虑情绪社会性的关键特
征，也影响了相关理论假说的提出与演变。其中，学界内主流的信息加工模型强
调情绪调节策略与各种认知因素的相互作用；系统的认知行为模型指出焦虑情绪
的维持与发展，依托于社会环境变量、个体认知层面与情绪调节层面的综合作用。
由此可见，对于社交焦虑情绪维持机制的相关
您可能关注的文档
- [p,q]级实值函数在某一类集合上的增长性及其在复线性微分方程中的应用.pdf
- “读思达”教学法在高中文言文群文阅读教学中的应用研究.pdf
- “鼓”舞赣鄱--南昌得胜鼓音乐文化研究.pdf
- “领悟类”语气副词的偏误研究.pdf
- “是吧”“对吧”“好吧”“行吧”的话语功能研究--以《鲁豫有约》为例.pdf
- “双减”背景下初中数学实践性作业设计研究.pdf
- “双减”背景下小学高年级学生学业负担调查及对策研究-以广州市G小学为例.pdf
- “双减”背景下小学课后服务教师队伍现状及改善路径--以南昌市Z集团校为例.pdf
- “双减”背景下中小学生生活样态研究--以J省为例.pdf
- “双减”政策下课后延时体育服务多元治理研究.pdf
文档评论（0）