苏教五年级下册劳动及技术教案 .pdfVIP

编网袋

教学准：

1、教准：小网袋成品，示意或投影片，广口玻璃瓶、罐或大典、厚等便于固定袋口的教具。

2、学生准：网袋所需要的材料和工具。

教学重、点：与之的打。

教学程：

〔一〕展示提，入

1、展示小网袋作品。

2、提：网袋有什么用？它啊是如何成功的？〔引入法〕

3、网袋需要哪些材料、工具？〔材料、工具的准〕

〔二〕演示解，手操作

1、学生自学示，了解程，提出疑，小。

2、借助投影或物演示一步步，明确程：

⑴固定袋口〔可拉直粘在桌〕。

⑵折搭在袋口上〔排列要整〕

⑶打第一排〔各要与袋口等距离。如没把握，可先做上号，再打

〕。

⑷大第二排：在号从相的两个中各取一根合并在一起打。

⑸将袋口系在广口瓶、罐的沿口或在筒、大典上〔用胶固

定住〕。

⑹把第一根和最后一根合并打，完成第二排。

⑺依次往下，最后留下一定度的，合打个，并修剪整。

⑻将口袋两起来，完成。

3、思考：你可以改程序，或用不同的方法完成。如：

⑴折搭在口袋上，可搭打，搭一根打一个。

⑵将折后双股搭在口袋上，将并的双从折口中穿，拉

。

⑶先打好数排，再法把袋口成状〔也可以同桌之互相帮助用手

撑着〕，一排排首尾合完成。

⋯⋯

4、学生手操作，教巡回指。

〔三〕比

1、依据教材中的比准，自、互，填上“☆〞。

2、得“☆〞多的同学展示他的网袋，大家一些网袋好在哪里，并他网袋的收、体会。

〔四〕拓展活

1、想一想：网袋大小取决于什么？怎掌握网袋眼的大小？

2、余收集一些不同地的，根据需要不同式的网袋。

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常见的金属制品和常用的金工工具

教学准备：

1、教师准备：金工工具一套。

2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。

教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。

教学过程：[来源:学科网ZXXK]

〔一〕欣赏制品，激发兴趣

1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制

成的吗？

2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。

〔二〕介绍、交流，了解关于金属的知识

1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道

哪些金属？说给同学们听听。

2、师生共同学习、交流。

⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。

⑵介绍、交流金属的相关知识〔种类、特性、用途等〕。

3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方

便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程

及金属物品的制作过程。〔观看录象片断〕

〔三〕自主探究，认识常用的金属工具

1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属

物品常常要用到哪些工具呢？

2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。

3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？

4、试比拟常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。

⑴比拟：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。

⑵请学生演示局部工具的根本使用方法。

〔四〕总结

通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。

金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。

在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。

我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制

作小金属制品，学习最根本的金工技术。

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纸编彩蝶

教学目的：

1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

教学重点、难点：

3、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。

4、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。

教学准备：

教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。

学生准备：彩色纸条、一幅图案。

教学模式：四步创造教学模式

教学过程：

〔一〕激趣导入目标

1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？

2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。〔出

示已完成的纸编图案〕。这