专题17 应用文写作（原卷版）- 2025年高考英语二轮热点题型归纳与变式演练（天津专用）.docx

热点题型·选择题攻略

热点题型·选择题攻略

专题17应用文写作

天津历年高考英语的作文题材涉及到：

文化交流：包括中英文化交流活动、向外国友人介绍中国文化、与外国学校学生交流等；

学习与教育：包括学生学习方法、学校活动策划、学生辅导等；

个人发展与交往：包括个人规划、交换生互动、机器人技能竞赛等；

文学艺术：包括推荐书籍、讲座话题选择、观剧邀请等。

体裁主要有：信件、发言稿等

考点覆盖：词汇、语法、长难句

应用文属实用文体，有严格的语境限制，比如确定的时间、地点，确定的对象、范围，确定的行文目的等。因此，应用文写作应力求主旨鲜明、格式正确、语言简练、语气因人因事而异。

书信、电子邮件是常见的应用文写作考查题型，主要包括询问信、致歉信、致谢信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信等，其次应用文还有：通知、发言稿、便条、日记、调查报告等。写作时要注意格式正确，包含称呼语(salutation)，正文(body)，结束语(complimentaryclose)，签名(signature)。如在2016年10月的试卷中，应用文写作的要求是给未曾谋面的加拿大的住家(homestay)写一封咨询信(LetterofInquiry)。写作时遣词应尽量客气一些，行文应力求具有亲和力，切忌使用一些艰深的大词，也不宜使用一些结构过于杂糅的长句。

对学生能力的要求：应用文相对于之前高考中的议论文、记叙文，更要求应用性、规范性、简明性。这要求学生对各个文体尤其是邮件和信件格式的熟悉掌握，且需注意应用文所要求的语言表达与议论文、记叙文的区别。因此我们会着重培养学生的格式熟悉度以及相关重要句式的表达。

应用文写作的语境主要涉及交际的时间、地点、情境等环境因素，也涉及参与人的交际目的、交际身份、处境及心情等个体因素。

角色代入教学法可以帮助学生疏通好写作的心理通道，逐渐建立起写作的信心，不断针对既定的写作目标进行结构、语言和思维的铺垫，再从主题层面提升学生的思维品质，从而帮助其提高应用文写作模拟的能力。

步骤一：认真审题，明确主题语境、寻找立足点?

比如：书信类应用文一般可以分为三段：首段介绍写作背景和写信目的；尾段根据情景，结合常识礼仪，客套总结全文。剩余的题目要求的内容全部写在第二段。若题目的写作内容要点中没有包括写信目的和客套结尾，考生都应该自行补充。合理分段，统筹全文，避免走题偏题。

步骤二：审题后，寻求合理建构、真实交际

正式写作前，还需对内容要点进行具体的构思与阐释。正文的三部分，从逻辑上来说就是：目的—过程—感受；从时间上来说就是：活动前—活动中—活动后；

步骤三：梳理要点、信息分层

对应用文背景材料进行要点分类，哪些重点着墨，哪些稍微描述，仔细权衡。信息上，也要分层处理，有些点可以做一些调整，不一定按照要点提示顺序来写作，合理布局。如果能对所叙述之事越感同身受越容易激发写作欲望。

经过审题、反思、输入环节之后，需要将内容框架与具体信息转换为英语表达，在由输入到输出的转化过程中，掌握与写作话题相关的词汇和基本句式、表达是基础。针对不同层次的学生，有针对性地指导其连词成句、连句成段、构建篇章是提升其应用文写作输出有效性的关键。

步骤四：连句成文，注重美观和高级?

高分作文一般应该是书写工整流畅，卷面整洁美观，语句间、段落间衔接有效。内容适当拓展，符合主题，语言丰富。应用文写作需要学生打破体裁模板的限制，注重交际内容之间的关系，以传达意义为主，简化语言提示，找到写作题的开放性与限制性之间的结合点。

应用文书面表达提高措施：

A.经常练笔，每日三五句。背诵小短文或漂亮句子，多多益善。最好的练习材料就是近几年各地的高考试题。多听、多说、多读对写作的提高至关重要。

B.背会连接词语：totellthetruth；lastbutnotleast；onthecontrary；thatis；believeitornot；sofarasIknow；inthemiddleof；nextto；9.inaddition；ingeneral；inshort；solongas；tobeginwith；

incase；what’smore；asamatteroffact；ontheotherhand；asaresult；generallyspeaking；inmyopinion

C.熟练运用基础句型：最基本句型5个：1.主语+谓语；2.主语+谓语+宾语；3.主语+系动词+表语；4.主语+谓语+宾语+宾语补足语；5.主语+谓语+双宾语。

D.背诵高考范文例句：如写人、写地点、写事、表达理由观点或讨论结果、数据与图表说明、写信和写通知的例句。

E.认真研读高考范文：1