二年级下册数学说课稿《第四单元 1　用7,8,9的乘法口诀求商 第3课时　用7,8,9的乘法口诀求商》(练习课) 人教版.docxVIP

二年级下册数学说课稿《第四单元1用7,8,9的乘法口诀求商第3课时用7,8,9的乘法口诀求商》(练习课)人教版

一.教材分析

二年级下册数学《用7,8,9的乘法口诀求商》是第四单元的第3课时，本节课主要让学生掌握用7,8,9的乘法口诀求商的方法。通过前面的学习，学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘除法有了初步的认识。本节课是在这个基础上进一步引导学生运用7,8,9的乘法口诀来求商，培养学生的运算能力。教材通过例题和练习题的安排，让学生在实际操作中掌握求商的方法，并能够灵活运用。

二.学情分析

二年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对乘除法有了初步的认识，能够运用1-6的乘法口诀进行简单的计算。但是，对于7,8,9的乘法口诀，学生可能还不是很熟悉，需要在课堂上进行巩固和练习。此外，学生在求商的过程中可能会遇到一些困难，如不能正确快速地找到乘法口诀，或者在计算过程中出现错误。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握求商的方法。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够掌握用7,8,9的乘法口诀求商的方法，能够运用口诀快速准确地进行计算。

过程与方法：学生在实际操作中学会用7,8,9的乘法口诀求商，培养运算能力。

情感态度与价值观：学生通过独立思考和合作交流，体验到数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握用7,8,9的乘法口诀求商的方法，能够运用口诀进行计算。

教学难点：学生能够灵活运用7,8,9的乘法口诀求商，在实际计算中快速准确地找到口诀并进行计算。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探索，培养学生的运算能力。

教学手段：利用多媒体课件、练习题、教学卡片等辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入：通过复习1-6的乘法口诀，引导学生进入7,8,9的乘法口诀的学习。

新课讲解：讲解用7,8,9的乘法口诀求商的方法，让学生在实际操作中掌握求商的方法。

练习巩固：安排练习题，让学生运用7,8,9的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

小组合作：学生分组进行合作交流，共同解决练习题，培养学生的合作意识。

课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调用7,8,9的乘法口诀求商的方法和注意事项。

七.说板书设计

板书设计如下：

用7,8,9的乘法口诀求商

找到乘法口诀

进行乘法计算

八.说教学评价

通过课堂表现、练习题完成情况、小组合作表现等方面对学生的学习情况进行评价。重点关注学生对7,8,9的乘法口诀的掌握程度以及求商的准确性。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对学生在求商过程中遇到的问题进行耐心引导。在练习环节，要多给予学生机会进行实际操作，让他们在实践中掌握求商的方法。同时，教师还要注重学生的个体差异，对不同程度的学生进行有针对性的辅导。在教学方法上，可以尝试更多样的教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

知识点儿整理：

《用7,8,9的乘法口诀求商》是二年级下册数学第四单元的第三课时，主要内容是用7,8,9的乘法口诀来进行除法运算。这一课时是在学生已经掌握了1-6的乘法口诀和基本的除法运算的基础上进行教学的。具体的知识点包括：

7,8,9的乘法口诀：这一课时要求学生能够熟练掌握7,8,9的乘法口诀，并能够灵活运用。这是进行除法运算的前提。

乘法和除法的关系：学生需要理解乘法和除法是互逆的关系，即一个数的乘以另一个数等于它们的商的乘积。

用乘法口诀求商的方法：学生需要掌握用7,8,9的乘法口诀来求商的方法。具体步骤是，首先找到乘法口诀中大于或等于被除数的最小的乘积，然后用被除数除以这个乘积，得到的商再乘以这个乘积，就是最终的商。

除法的运算性质：学生需要理解除法的运算性质，如0除以任何非零数都等于0，任何数除以1等于它本身，任何数除以0没有意义等。

除法的运算顺序：学生需要掌握除法的运算顺序，即先算乘除，后算加减。

乘法口诀的运用：学生需要能够将7,8,9的乘法口诀运用到实际的除法运算中，提高运算的速度和准确性。

除法的估算：学生需要掌握除法的估算方法，能够快速准确的估算出商的整数部分。

除法的精确计算：学生需要掌握除法的精确计算方法，能够准确地进行除法运算，避免出现计算错误。

检查除法运算的结果：学生需要掌握检查除法运算结果的方法，能够通过乘法来验证除法运算的结果是否正确。

乘法口诀的记忆方法：学生需要掌握记忆7,8,9的乘法口诀的方法，能够快速准确的回忆起乘法口诀。

以上就是本节课的主要知识点，这些知识点的掌握对于学生来说，不仅能够提高他们的数学运算能力，还能够帮助他们更好地理解和运用数学知识。

同步作业练习题：

请写出7,8,9的乘法口诀。

答案：