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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

提高音乐教学能力的方法

提高音乐教学能力的方法，作为一个音乐老师，我们怎么样提高自己的音乐教学能力?下面

就为大家整理了一些相关的方法。

如何提高音乐教师的课堂教学能力

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德

素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育的概念很宽泛，任何一

门学科都可以做为素质教育的重要组成部分。

随着21世纪的到来，学校和家长开始重视素质教育，与传统的应试教育相比，他确实有

很多优点，对于一个人的全面发展，他的作用是不可忽视的。

在素质教育中，音乐教育作为艺术教育的有机组成部分，是实施素质教育的有效途径，

他可以很好的体现素质教育的内容。

例如：积极向上的歌曲可以培养人良好的思想道德素质;音乐知识的学习可以培养学生获

得多种的能力，有利于学生智力的开发;音乐本身所具有的陶冶人情感的功能，有利于形成

良好的个性，获得健康的身心状态。

作为音乐教育的实施者音乐教师，应该担负起这历史的使命，为推进素质教育的全面

发展做出应有的贡献。

当前，随着二期课改理念的不断深入，对于音乐教师的要求越来越高，而音乐教育的

阵地在课堂，如何能够提高音乐教师的课堂教学能力就显得尤为重要。

我认为要提高音乐教师的课堂教学能力要从以下两个方面入手：

一、提高自身的专业技能，胜任课堂教学的需要

1、提高自身演唱能力、准确范唱

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

在音乐课中，歌唱教学是课堂教学的重要组成部分之一，与欣赏教学不同，歌唱教学学

生的参与度更高，歌词内容更容易被学生理解，更容易激发学生的兴趣，收到好的教学效果。

歌唱教学中教师准确的范唱，可以使学生有模仿的对象，教师演唱时的状态，声音的位

置，情绪的表现都会给学生留下深刻的印象，因此，提高教师的演唱能力对于提高教师的课

堂教学能力有很大的帮助。

2、提高钢琴演奏技巧、为歌曲伴奏

钢琴演奏的能力应该是每个音乐教师都应具备的教学能力，是音乐课堂教学的保障。

随着多媒体技术的不断发展，越来越多的音乐课已经变成了单纯的观看视频，老师介绍

讲解的音乐课，音乐课原本那种琴声悠扬、歌声悠扬的场面变得越来越少，导致越来越多的

音乐教师在钢琴技巧上的淡化。

这种现象不但不利于老师的发展也不利于音乐课的发展，使得音乐课缺少了音乐的专业

性，除了音乐老师的其他老师也可以上这样的音乐课，学生对老师的信服度也大大折扣。

音乐课中唱歌、音乐知识、听力训练、欣赏等诸多教学内容都离不开钢琴，当你用钢琴

为歌曲伴奏时，动听的音色、丰富的和声、变化的音型往往能使歌唱效果更佳;当你在上课

前用灵巧的双手，娴熟的技巧为学生弹奏一首幽雅动听的钢琴曲时，更能激发学生学习音乐

的兴趣。

音乐教师只有具备一定的钢琴演奏能力，才能保证音乐课堂教学的质量。

因此，提高教师的钢琴演奏水平对提高课堂教学能力有很大的帮助。

3、提高自身的弹唱能力，使课堂教学锦上添花

自弹自唱是音乐教师在课堂教学中经常采用的一种教学方式。

娴熟的弹唱给人一种美的享受，自然也会激发学生的学习兴趣。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

自弹自唱对教师的要求很高，不但要有很好的钢琴技巧，还要有一定的演唱水平、良好

的乐理、和声等知识，把他们有机的融合在一起才能得