高中高考思想政治一轮总复习课后习题 课时规范练28 (2).doc

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课时规范练28

《课时规范练》P461

1.一百年来,马克思主义中国化实现了三次飞跃:一是在社会主义革命和建设时期,形成的毛泽东思想;二是在改革开放和社会主义现代化建设新时期,形成的中国特色社会主义理论体系;三是中国特色社会主义进入新时代,创立了新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃,为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。这说明()

①个性包含于事物的共性之中,并通过共性表现出来

②正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化发展

③矛盾的普遍性和特殊性相互联结,没有特殊性就没有普遍性

④只有从实际出发具体分析矛盾的普遍性,才能正确认识事物

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

答案:B

解析:共性寓于个性之中,并通过个性表现出来,①错误;材料说明了马克思主义中国化的三次飞跃,与社会主义革命和建设、改革的具体实践紧密相联,②③符合题意;具体分析矛盾的特殊性,是正确认识事物的基础,④错误。

2.如图漫画告诉我们()

A.矛盾双方在一定条件下相互转化

B.不同事物具有不同矛盾

C.客观必须与主观相统一

D.个性与共性相互联结

答案:A

解析:漫画告诉我们“走远”和“走不远”作为矛盾的双方在“是否知道转弯”的条件下可以相互转化,A项符合题意;B、D两项不符合题意;C项错误,应该是主观符合客观。

3.古人诗有“风定花犹落”一句,素来认为无人能对,王安石用“鸟鸣山更幽”来对,集句成妙。“风定花犹落,鸟鸣山更幽”这一妙对蕴含的主要哲理是()

A.矛盾双方的对立统一

B.物质和运动的统一

C.量变与质变的统一

D.运动与发展的统一

答案:A

解析:“风定花犹落,鸟鸣山更幽”中,“风定”和“幽”是在“花犹落”和“鸟鸣”的衬托下体现出来的,这里蕴含了矛盾双方的对立统一,A项符合题意;B、C、D三项不符合题意。

4.(湖北模拟预测)按照数据对国家安全、公共利益或者个人、组织合法权益的影响和重要程度,将数据分为一般数据、重要数据、核心数据,不同级别的数据采取不同的保护措施。国家对个人信息和重要数据进行重点保护,对核心数据实行严格保护。国家建立数据分类分级保护制度是基于()

①矛盾具有特殊性,必须坚持具体问题具体分析②任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一③不同级别的数据之间的界限是由矛盾的同一性确定的④矛盾分析法是正确解决矛盾的关键

A.③④ B.①④ C.②③ D.①②

答案:D

解析:将数据分为一般数据、重要数据、核心数据,不同级别的数据采取不同的保护措施,这种数据分类分级保护制度坚持了具体问题具体分析,坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一,①②正确;矛盾的特殊性是区分不同事物的根本依据,不同级别的数据之间的界限是由矛盾的特殊性确定的,③错误;正确解决矛盾的关键是具体问题具体分析,④错误。

5.生活中,母爱常常像春天的细雨、夏日的清风、冬天的暖阳,细腻、体贴、缠绵;而父爱则往往像海,宽广深沉而含蓄,像山,稳重厚实而威严。但无论母亲还是父亲,都一样在无私奉献,一样在用心育人。这说明 ()

A.不包含特殊性的普遍性是不存在的

B.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化

C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来

D.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提

答案:C

解析:不包含普遍性的特殊性是不存在的,A项错误;B项不符合题意;承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,D项错误。

6.某学校推出的“宿舍匹配系统”能将作息时间、学习特点、卫生习惯、社交偏好等方面相似度高的学生安排在同一间宿舍,这种人性化的管理系统获得了学生的广泛好评。上述材料蕴含的哲学道理恰当的有()

①体现矛盾的同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约②把握个性和共性的联结,有利于正确认识事物间的联系③从个性中概括出共性,创新意识推动着管理方式的变革④挖掘共性是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

答案:C

解析:矛盾的斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,①错误;具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键,④错误;②③符合题意。

7.(山东济南模拟预测)科技圈最红的是虚拟数字人,其背后是深度合成技术,它既能激发创造活力,又能造福社会。随着技术的发展,深度合成技术已衍生出包括图像、视频、声音合成等多种技术,广泛应用于新闻传媒、影视制作等领域。但恶意使用该技术生成的音视频,具有巨大的破坏力,会给个人和社会造成威胁。材料意在说明()

A.矛盾的斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约

B.实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系

C.着重抓虚拟数字人的次要矛盾,以免合成技术恶意