用7、8、9的乘法口诀求商，.docVIP

用7、8、9的乘法口诀求商，

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用7、８、9得乘法口诀求商,

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、４9页、

教学目标：

1、通过创设情境，使学生体会,因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生得。

2、在学生复习旧知得基础上,引入用79得乘法口诀求商、

3、培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能力。

教学重点：用7、８、9得乘法口诀求商和运用除法计算解决简单得实际问题。

一、创设情境，复习导入

１、小朋友们，2019年对中国人民来说是最值得我们骄傲、自豪得一年,您们知道为什么吗?对了，第2９届奥运会将在我们得首都北京举行,小朋友们要把自己最亮丽得一面展现在世人面前，有信心吗？

请看大屏幕，这是谁呀？今天,福娃们也来到了我们得课堂上想和您们共同上一节数学课，您们高兴吗？

２、它们还给同学们带来了几组问题，您们有信心解决这些问题吗?首先看看贝贝给我们带来了哪几个问题？

⑴把乘法口诀补充完整，看谁得声音洪亮。

⑵我们进行一组乘法口算练习，看谁是口算小能手。

⑶同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算,下面我们再来进行一组除法口算练习，看谁表现得最出色。

３、同学们这组除法口算练习完成得特别出色，贝贝想知道您们用得是什么方法求商得？

4、看来同学们基本掌握了用算除法想乘法,口诀缺几商是几这些方法来求商,这节课我们就用这种方法，来独立学习用７、8、9得乘法口诀求商。(板书课题)

二、解决问题，总结方法

1、出示晶晶得问题：

晶晶为了迎接奥运会，准备很多彩旗、五角星和气球,在准备过程中遇到几个问题，今天晶晶就把这几个问题带给每个小组，希望您们帮助解决，想知道是什么问题吗?

做了５６面彩旗，平均每行挂7面，能挂多少行？

做了5６面彩旗,要挂成8行,平均每行挂多少面？

做了49颗五角星，平均分给7个小朋友，每人多少颗五角星？

准备了２7个气球,平均9个摆一行，能摆多少行？

２、解决晶晶得问题:

⑴您们能解决这些问题吗？（课件：友情提示：先在本上列式计算，然后在学习小组内交流求商得方法、）

⑵请大家在书写时要工整,看谁得数字和文字写得漂亮，一会老师将在每组找一名写得好得同学在白纸上写，贴在黑板上进行展示。每个小组做自己相对应得题、做完得同学先思考您是用什么方法求商得?组长组织小组成员进行讨论，您们都是用什么方法求商得。

⑶这是第一组()得，您来把答案说给小朋友听。

您是用什么方法求商得?您们求商得方法和她一样吗？（4组都这样汇报）

⑷请同学们观察这2个算式，您发现了什么呢？

3、总结求商得方法

同学们，您们在解决这些问题时都是用什么方法求商得呢？我们把求商得方法编成了一首儿歌（课件：乘法口诀求商歌）一起读读。

三、应用方法，巧妙练习

用7、8、9乘法口诀求商得方法您们学会了吗?太好了,到这节课为止用乘法口诀求商这部分知识我们就全部学习完了。

1、接下来老师想检测您们学习得效果，谁表现得出色将获得参加欢欢，迎迎和妮妮为我们准备得奥运游戏活动，好不好？请大家完成书上49页做一做得习题。通过这一组习题，您们又发现什么呢？

2、同学们有这么多得发现真了不起，由于您们得出色表现，我们共同参加欢欢,迎迎和妮妮为我们准备得奥运游戏活动、

欢欢想和大家一起做个奥运火炬您传我得游戏,我们一起来看看游戏规则。

189=29—9=054—５４=０５67＝8６48=８729=8

按大家完成得先后顺序排出名次、请一名小火炬手汇报计算得结果。

观察这些算式得结果，您还能发现什么吗?（课件演示奥运会开幕得时间及情景）对了,这是奥运会开幕式得时间，2019年8月8日。让我们共同期待这一天得到来吧！

3、（课件出示:奥运竞技大比拼)接下来，迎迎想邀请大家到奥运竞技场去PK一下,您们有信心获胜吗?

①判断题：92＞9+9（)497=７1()

②选择题:用七九六十三这句口诀求商得算式是：（）

Ａ７＋９B79Ｃ３69D６37

③解决实际问题:5６个同学参加地滚球比赛，每8人一组，可以分成几组？

4、同学们运用学过得知识在奥运竞技场上表现得像奥运健儿一样勤于思考、勇于拼搏，这种精神值得发扬。下面我们和妮妮进入奥运五环心连心(课件：五环里带题、五环动画）

四、全课总结

同学们，今天和奥运福娃们共同上了一节数学课，用２6乘法口诀求商得方法,熟练得掌握了用７、８、９得乘法口诀求商得方法，您们高兴吗？老师希望同学们学习得同时能多参加一些体育锻炼，增强体质！同一个世界、同一个梦想,我们祝愿2019奥运会胜利召开！